部编版小学四年级上册语文《麻雀》教学设计。
教学依据课标分析：
1、《语文课程标准》中指出：中年级学生应该能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
能初步把握文章的内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。在读书时能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、本节课我采用孩子表演的形式，回顾课文的主要内容，激发孩子兴趣。然后设计三个活动：演课本剧、画导图、辩论赛。
引导学生从“这是一只怎样的老麻雀”这个问题出发，培养学生独立获取信息、提炼信息能力。学生结合具体语句进行简单批注，通过多种方法不同层次的读书活动，抓重点词句，联系上下文帮助学生在情境中理解课文内容，在不断的品读中，突破重难点，揭示文章主题，感受到老麻雀的“爱子之情”。在学习本文过程中培养学生概括能力、品词析句的能力的同时，内容本身还有留白的空间，对于三年级的学生而言，我借助对文本的深入理解在爱心卡上写写想对谁说的话，在近一步理解课文的基础上，培养了孩子的写作能力。
学情分析：
1.孩子们对于小动物有着亲近感，喜欢读人与动物的文章。本课文字浅显，内容平实。
学生具备了初步识字的基本能力，所以只对个别字的读音和书写需要提醒。学生对课文内容大致有所了解，但对课文所表达的情感，尤其透过语言文字对本课所体现的老麻雀“爱子之情”，还需要经历“感悟─诵读─提炼”的学习过程。
2.三年级的学生正处于动思维和形象思维的关键时期，所以本节课我以活动为主，设计了表演、补充思维导图、自学、小组讨论等多种学生喜欢的学习方式，以满足不同思维形式的学生学习理解课文。另外三年级的学生学习的热情受兴趣影响比较大，我设计了小组合作，让学生以团队形式更高的热情面对学习。
3.从三年级开始，学生在语文课上经常采用“批注”辅助阅读。直面文本，对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评及个性化阅读文本，画批阅读的习惯还应不断培养。
拓展习作是一种尝试，这个方向可做积极探索。
学科。语文目标：
学习目标。
通过理解文章内容的表演，抓重点词句了解拯救小麻雀的过程，通过绘制思维导图深入了解老麻雀的所作所为，在评论中感受老麻雀的爱子之情。
能有感情地朗读课文。
领域。与课题。
麻雀》课型。
新授。方法：小组合作活动中引导学生在读中思考、读中感悟。
学习过程。环节及时间分配。
品词句、悟情感读出请知表达25分钟。
活动内容。活动一：我是小演员活动内容：
请你依据文章内容，小组分工合作，分角色表演课文中的故事情节。
活动二：我是小侦探活动内容：1、小组合作，依据学生的表演、学生评价、以及课文内容，补充完善思维导图。
2、小组讨论：这是一只怎样的老麻雀？
活动规则。活动规则：
1、能依据课文内容，运用文中语言，完整表演故事情节。+22、文中角色形象展现的生动形象。+3
3、能根据角色的特点和文章情节准确评价。+2
评价、倾听、规则、合作】
活动规则：1、小组分工合作，补充思维导图，标明每个角色特点和你在文中找到的依据。+1
2、能结合思维导图和课文内容说出自己的观点。+2
3、能联系小麻雀和猎狗的样子，说明理由。+2
评价、倾听、规则、合作】
活动依据及设计意图。
回顾课文的主要内容，营造良好的学习氛围，发挥个体长处，团队优势，多感官参与教学，让学生在**、解决问题中形成结论。
通过团队合作学习，发挥个人长处，团队**，让学生在**中形成结论。感悟“这是一个怎样的老麻雀？”
活动三：我是小作家活动内容：
回顾全文，把你的感悟过程抒发情感中想说的话写在15分钟爱心卡上。
活动规则。1、语句通顺、感情真实+12、思路符合逻辑、有条理+1
评价、倾听、规则、合作】
学生通过爱心卡将自己想说的话表达出来，近一步感悟文章的情感。
板书设计。麻雀。
身体弱小爱。
猎狗老麻雀小麻雀。内心强大。
四年级上册语文教案 麻雀人教 部编版
麻雀。教学目标 1 通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀 勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会 爱 的巨大力量。2 读准本课的12个词语，理解 绝望 的意思。3 有感情地朗读课文。教学重点 理解 欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点 理解 一种强大的力量 即母爱的力量，使弱小战胜强大。课...
部编版四年级上册语文《麻雀》教案
16麻雀。教学目标 1.认识 嗅 煞 等7个生字，会写 奈 巢 等13个生字 理解 摇撼 无可奈何 拯救 嘶哑 搏斗 庞大 等词语。2.从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。3 有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。教学重 难点 体会作者是...
部编版四年级语文上册16 麻雀 说课稿
人教部编版四年级语文上册。麻雀 说课稿。一 说教材。麻雀 是九年义务教育六年制小学教科书语文第七册第五单元的一片课文，出自19世纪 著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了 爱 这一种强大的力量。二 说教学目标。根...