琥珀。教学目标：1.了解琥珀的形成，价值及依据，懂得想像要科学、合理。2.感情朗读课文。3.培养想像能力。教学重点、难点：
1.理解琥珀形成的过程和必要条件。2.
体会科学家是怎样进行合理想像。教学准备：cai课件教学时间：
1课时教学过程：一、激趣导入1.齐读课题工：
琥珀。2.提问：你们见过真的琥珀吗？
3.你们想了解琥珀吗？你们想从哪些方面了解琥珀？
出示cai课件）站起来，大胆地说。
4.教师小结：刚才同学们提出了很多问题，提得非常好，予明我们小朋友都是爱动脑筋的孩子，聪明的孩子，也是最棒的孩子。
下面我们看这块琥珀（出示cai课件），俗语说，无巧不成书，世界真奇妙，竟有这么巧的事，两只活蹦乱跳的动物，竟同时被一滴松脂包在里面。这就是今天课文里要介绍的琥珀。下面我们用自己最喜欢的方式阅读课文，看刚才哪些同学问题能在课文中找到答案。
（自由读课文）
二、学习课文。
1.刚才同学们读得非常认真，通过读，大家知道了什么？（学生回答，老师板书：时间形成发现价值）
2.好！说得非常准确。下面我们分组合作学习，（出示cai课件）合作要求：
a选择你们组最感兴趣的1~2个问题进行讨论学习。b你们组采用什么方法学习的？c通过讨论学习，你们知道了什么？三、检查合作学习情况。
琥珀的形成需要哪些条件？（出示课件）天气热时间漫长。
松脂球松树毛琥珀苍蝇、蜘蛛地壳变化△这块琥珀是怎样发现的？海浪把琥珀冲到海岸上发现的条件——小孩发现父亲识别。
这块琥珀的发现有什么价值？四、总结。
通过学习讨论，我们知道了琥珀的形成，发现和价值。现在还有很多同学的问题在书上没有找到答案。下面我们大胆地提出来，请我们班的同学解答，谁答的问题最多，最好，谁就是我们班的小博士，小灵通，大家想不想当？
好！提问开始。
五、质疑问答，扩展知识（1）一问一答（2）大胆介绍（3）评比。
六、学习了这篇课文你们有什么体会和收获？七、作业（出示课件）
1.课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想像，和大家交流交流。2.将课文改编成课本剧。
部编版四年级下册语文 5《琥珀》导学案设计
部编人教版四年级下册语文 5 琥珀 导学案设计。导学案设计。课题。琥珀。课型。新授课。1.认识 琥 珀 等11个生字，读准多音字 扎 会写 怒 吼 等15个字，会写 怒吼 松脂 教学目标。等15个词语。2 默读课文，提出不懂的问题。通过学习，了解琥珀的形成过程，了解推测的依据是什么。3 体会琥珀的价...
部编版语文四年级下册《琥珀》教学设计
琥珀。教学目标 1 理解课文内容，激发探索大然奥秘的兴趣。2 体会科学家是怎样进行合理想象的。3 有感情地朗读课文。教学重点 1 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。2 体会科学家是怎样进行合理想象的。教学准备 实物投影 小组合作研究表等。教学过程 一 激趣导入。同学们，你们就把自己当成小科学家，好...
部编版 四年级语文下册5《琥珀》教学反思
5琥珀。教学反思。琥珀 是一篇阅读课文。阅读课的任务和讲读课的任务是不相同的。一般地说，讲读课的主要任务是 教会学生学习方法，让学生在理解课文内容的同时，感知本课语文基本功，进行语言文字训练 而阅读课的主要任务是 让学生运用在讲读课中学到的语文基本功，半独立地理解课文内容，进行语言文字训练 显然，这...