第二单元。
5琥珀。教学目标。
1、理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值；2、理解琥珀形成的过程及必备条件；3、有感情地朗读课文。教学重、难点。
理解琥珀形成的过程及必备条件。
第一课时-一、激发兴趣，导入新课。
1.这节课，老师给大家带来了一些小礼物。(课件出示琥珀**)2.
你们知道这是什么吗？(课件出示：琥珀是古代松柏树脂的化石，透明或半透明，常常包裹有植物碎屑和各种小动物。
在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出的典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”。琥珀可用来做装饰品，如首饰，还可入药。
)3.(出示琥珀**)大家来看这块琥珀，谁能说说它的样子？(透明，里面有一只苍蝇和一只蜘蛛，在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
)那这块琥珀是怎样形成的呢？这节课我们就通过《琥珀》这篇课文来了解一下。(板书课题)二、初读课文，检查预习。
1.作者简介。
柏吉尔：德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》。
而著名的《琥珀》一文，则是根据德国作家柏吉尔的《乌拉·波拉故事集》改写的。本课以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣，起到了很好的科普作用。2.
认读生字词语。
着重指导读音：热辣(là)辣晌(shǎng)午3.理解词语意思。
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。4.指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“拭、餐、晌、辣”,在田字格中示范。(“拭”字不要多撇。“餐”是上下结构，左上方是五笔写成。)
5.读了课文之后，你有什么问题吗？(学生提出问题，小组讨论。
)预设：(1)那只苍蝇和蜘蛛当时在干什么？(2)它们是怎样被包在琥珀里的？
(3)这块琥珀是怎样形成的？三、再读课文，整体感知。
1.朗读课文，说说这篇课文主要写了什么。(主要写的是作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成、怎样被发现的，同时讲述了这块琥珀的价值。
)2.理清课文层次。
第一部分(1~12):写这块奇异琥珀形成的过程。第二部分(13~17):写这块琥珀被发现。第三部分(18):写这块琥珀的形态和价值。四、布置作业。
1.默读课文第一部分，用自己的话说说这块琥珀形成的过程。2.搜集关于琥珀的资料。
第二课时-一、复习故知，导入新课。
1.指名朗读生字新词，检查生字新词掌握情况。2.请同桌互相交流琥珀形成的过程。
3.这块琥珀的形成经过了哪两个阶段？(形成松脂球、变成化石)二、学习课文，体会文中推测的合理性。
1.这块琥珀的形成始于几千万年前，作者是怎样知道琥珀的形成过程的？(推测)
出示句子：从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以推测，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。2.
作者根据这块琥珀作了哪些推测呢？你觉得这些推测科学合理吗？说出自己的理由。
1)天热，松树才会滴下松脂。
请同学们在文中找出描写太阳的句子。
读一读这几个句子，你体会出了什么？(天气非常炎热，气温越来越高。)
请你读出气温的不同。
作者为什么推测天气很热？(因为只有天热，松树才会渗出大滴的松脂并不断滴下。)
2)松脂恰巧滴在苍蝇和蜘蛛上。
请大家朗读第3~8自然段的内容，推测作者描写的小苍蝇和蜘蛛是什么样子的。
小苍蝇很快乐。(从“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，可以想象到小苍蝇很快乐。)
出示句子：一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。读出小苍蝇的快乐。
小苍蝇停在松树上很放松。(从“伸”“掸”“拂拭”这几个词，可以体会到小苍蝇很放松。)
出示句子：它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。读出小苍蝇的放松。
蜘蛛小心翼翼，很谨慎。(“小心”一词，写出蜘蛛偷偷摸摸的样子。)出示句子：它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
读出蜘蛛的偷偷摸摸和小苍蝇面临的危险。
小苍蝇想好好地歇歇，蜘蛛想饱餐一顿，哪能想到大祸就要临头！这个大祸就是——落下的一大滴松脂！它“刚好”落在树干上，把小苍蝇和蜘蛛包在里头，这说明事情发生得太巧了。
(3)松脂继续滴下来。
一大滴松脂能形成松脂球吗？(如果就那么一滴，俩小家伙拼命挣扎，说不定还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球；即使形成球，如果球太小了，也许经不起几千万年时间的腐化、风化。
)(4)时间漫长，地壳变化。
出示句子：几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。又是几百万年过去了……(说明时间长)
出示句子：后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。(说明时间漫长，沧海桑田，松脂球被淹没在泥沙下面。
2019部编版四年级语文下册《5 琥珀 教案 反思 》教学设计
2020部编版四年级语文下册。5.草船借箭。教学目标 1.会认12个生字，会写15个生字。积累词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，了解琥珀的形成 被发现过程及科学价值等有关知识。3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。教学重难点 1.了解琥珀的形成 被发现过程及科学价值等有关知识。2.阅读时能...
部编版 四年级语文下册5《琥珀》说课稿
5琥珀。说课稿。说理念 1.在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验 感悟，注重体验过程。2.课外延伸，发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学习与课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。说目标 1.理解课文内容，根据琥珀的样子推想它的形成过程，体会科学家...
部编版四年级下册语文5琥珀教案
5 琥珀。教学目标 1.自主学习字词，会认 琥 珀 等12个生字，会写 怒 吼 脂 等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写 怒吼 松脂 拂拭 渗出 半晌 推测 蜘蛛 热辣辣 等词语。2.抓住重点词句品读 感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。3.体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想...