19《千年圆梦在今朝》
学习内容：19《千年圆梦在今朝》
学习目标：1．认识“瑰丽、尝试、火箭、**、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习重难点：了解我国航天技术伟大成就，从而体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习时数：一课时。
学习过程：自主学习。
一、导入定向：
1. **“神五”、“神六”载人飞船发射有关情景，让同学们交流感想。
2. 现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天吧！板题并读题。
二、自学体验：
1.学生借助字词典或对上下文的理解，用自己喜欢的方式，自由读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语；
2.再读课文，利用上下文意思或小组互助自主解决不认识的字和不理解的词语。如：
九天揽月、绚烂、积劳成疾、风华正茂、猝然、震耳欲聋、坚持不懈。
3.熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、**、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂。
4.小组间互相帮助认识生字，理解词意。
交流展示。三、合作展示：
1.解读课题课题中的“圆”是指千年的“梦”是指。
2.根据课文内容回答下列问题：。
千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并用自己的话概括这个部分的内容：
1-4自然段主要是写。
11自然段写。
这样安排材料有什么好处。
③你认为“飞天梦”为什么能实现，最重要的是什么？
3.5——10自然段用大量的事实来说明今朝圆了“飞天梦”，请把文中我国航天事业发展的过程列一个时间表，把在这些时间中航天事业发展的事实用简要的语言概括出来。
4.航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候， 用三句话概括了他 21 小时的太空旅行，这三句话是。
你是怎样理解杨利伟的这三句话的。
5.不光是杨利伟，还有许多的航天人在为此做出自己的贡献。你从课文中的哪些句子体会到的？
四、归纳提升：
1.用自己的话总结出我国航天人的科学精神：
2.学了这篇课文，你有什么感受？（你悟出了什么道理？）
3.除了课文中列举的航天发展事实外，你还知道那些航天事业上的成就？
反馈提高。五、自测反馈：
1.补充词语。
夜以（ ）风华（ ）劳成（ ）猝然（ ）
坚持不（ ）而不（ ）
2.写出六个来自神话故事的成语：
3.填空。（1）被国际航天史学家公认为人类升空探索先驱的是我国代** ，他用支火箭**在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只然后叫人点火发射。
（2）国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为。
（3）载入航天工程，是中国航天史上和的跨世纪工程。
4）炎黄子孙有更高更绚丽的航天梦想遨游于的太空。
六、反思总结。
2019年4月23日。
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