四年级语文下册《语文园地六》习作教案。
雍里小学王艳珍。
学习目标：通过综合性学习激发学生搜集整理信息的兴趣，了解乡村，感受生活。
学习重点：在交流的基础上，把自己想写的内容写下来。培养口头表达和书面表达的能力。
学习难点：习作后，学会欣赏、评价，然后进行完善。
**运用：1.硬件**：计算机投影仪。
2.软件**：文字画面。
教学时间：40分钟。
教学过程：一、谈话导入。
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，今天就请大家写一写，你对乡村生活和田园风光有什么感受、体验，遇到过哪些见闻或趣事？
二、明确要求。
1.首先让我们一起来看看本次习作的内容。
2.看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？
1)本次习作，安排的内容是：在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。
要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。
2)写作的主题内容是家乡生活或田园景物。
3) 可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的。
4）可以是景物、人或事。
5）也可以是感受或体会。
三、把握要求。
1. 什么是田园景物？田园景物有哪些？
2. 那乡村生活是指哪些呢？
四、方法提示。
1.同学们，要想把文章写好，也是有方法的。大家都喜欢观赏农村的风景，许多写景的文章写得可美了，让人读了仿佛身临其境一样。
2.怎样把田园景色写好呢？如果我们要写春天的田园景色，我们该怎么写呢？
3.方法引导。
4.家乡的田园景色会写了，那乡村生活怎么写呢？
5.总结。五、例文欣赏。
1.读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。现在我们就来欣赏一篇作文，想一想，你有什么收获或启发。
2.找优点谈体会。
课后练习。同学们现在就请大家把自己了解的农村生活、田园风光及感受写下来。写完之后，自己读一读，修改一下。
板书设计：乡村生活田园风光。清楚优美。
四年级语文第六单元习作教案
义务教育课程标准实验教科书。四年级上册。第六单元作文。教材分析 本次习作有两个内容可供选择 一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者选择其一。看图作文，要求学生观察 胜似亲人 这幅图，并根据图画内容展开想象，写一篇习作。教学时首先要引导学生仔细观察图画，弄清图上告诉我们的信息 其次，引导学生根据画...
四年级语文下册第六单元习作
田园芳香 城里的一些豪华物 豪华房子，乡下人家没有，他们住的是普通房屋。但是，他们乡下却有一种城里没有的愉快。周末我嚷嚷着要爸爸 妈妈带我去乡下游玩。一路上闻着泥土的芳香 呼吸着清新的空气 迎着温柔的微风姐姐 欣赏着大自然的 乡村交响曲 别提有多开心了！突然，眼前焕然一新，一片片绿油油的麦田，在微风...
四年级语文下册第六单元习作6教案苏教版
习作6教学总目标 1.知识目标 围绕话题，通过各种途径查阅资料，发表自己的观点，了解别人的看法。2.能力目标 按一定顺序组织材料，详略得当。3.情感目标 训练学生点评习作的能力，培养学生鉴赏的兴趣和能力。教学重点 展开丰富激烈的讨论，积极陈述自己的观点。教学难点 整合相关资料，结合自己的认识，把讨论...