第五单元口语交际教学设计。
一、创设情境导入。
老师今天带大家去一个地方，愿不愿意去？（愿意）看，这是什么地方？（课件出示动物世界）生观察后回答：动物世界（师板书：动物世界）
师：动物世界都有哪些动物？你知道这些动物的特点吗？
生看后积极回答：鹦鹉能学人说话；大象能帮人运东西；经过训练的狗能为盲人领路……师：大家知道真不少，真是：
不看不知道，动物世界真奇妙。（板书：奇妙的）二、自由组合，生生交流。
师：动物世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？赶快说出来，跟同学交流交流吧！
学生们可以自由组合，把自己了解的动物和与动物之间发生的事说出来。在别的同学说的时候，可以提出自己的疑问。（师巡视指导）
三、组织学生，班内交流选取几名代表上台交流，同组的学生可以补充。四、组织评价学生们进行评价，优胜者选取自己喜欢的小动物，以示鼓励。五、写一写。
师：同学们说的都特别好，老师听的津津有味，愿意把自己熟悉的一种动物写出来，让更多的小朋友们都来了解它们吗？（愿意）
、出示写话要求：可以描写它可爱的样子；可以写它有趣的生活习性；可以写与它之间发生的有趣的事。
、学生练习写话，教师巡视指导。３、学生写好后，与本组学生进行交流。４、选写的生动的读一读。六、总结。
人教版二年级下册语文园地五
语文园地五。一 教学目标。1 知识与技能。1 学会运用。2 认读新词新字或学习词语的搭配。3 学习动宾类和偏正类词组。4 积累 读背 节气歌。5 进行口语交际。6 学会写一种小动物。7 展示自己积累的东西。2 过程与方法。1 通过语文知识的了解，通晓感叹号和句号的用法。2 通过对汉字的结构或形成的认...
人教版二年级语文下册语文园地五
人教版二年级语文下册语文园地五 写小动物 的教学设计。武鸣县府城小学覃海珍。教学目标 让学生感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并把说的内容写出来。教学重难点 让学生抓住特点把动物的样子写通顺，写清楚。教学时间 35分钟。教学准备 各种动物的课件及叫声录音。板书设计写小动物。样子。生活习性...
人教版二年级下册语文教案语文园地五
语文园地五。教学目标。1.让学生通过读句子，发现陈述句与反问句，感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。2.用熟字换偏旁的方法，认识10个生字 通过词语搭配的练习，积累一些短语。3.交流收集自己了解到的动植物趣事，激发学生了解大自然的积极性，养成留心观察大自然的习惯。教学重难点。1.用熟字换偏旁的方法...