语文园地五。
一、教学目标。
1、知识与技能。
1）学会运用。
2）认读新词新字或学习词语的搭配。
3）学习动宾类和偏正类词组。
4）积累（读背）节气歌。
5）进行口语交际。
6）学会写一种小动物。
7）展示自己积累的东西。
2、过程与方法。
1）通过语文知识的了解，通晓感叹号和句号的用法。
2）通过对汉字的结构或形成的认识学习新词。
3）通过背诵积累节气知识。
4）通过了解动物世界学习写作。
3、情感、态度与价值观。
培养学生兴趣，培养对大自然的热爱。
二、教学重、难点。
1、重点：1）了解“！”和“？”的用法。
2）学会新字新词。
2、难点：1）能搭配词语。了解“！”和“？”的用法。
2）口语交际并写话。
三、授课类型：新授课。
四、教学准备：卡片。
五、教学课时：四课时。
第一课时。教学过程：
一、我的发现。
1、让三个同学扮演句号、感叹号、问号，介绍三种标点符号的形状特点，再各说一句话，表示自己扮演的标点应表达的语气。
2、自读句子，体会句子的不同语气。
3、组内读句子，比比谁读得好。
4、说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗，有什么不同。
5、游戏强化。每组派两个人参加比赛，俩人背对背，师指句子，一人读，另一个人写出标点，大家用掌声鼓励获胜小组。
二、日积月累。
1、“读读认认”是利用熟字换偏旁的方法识字。
2、“我会连”是词语搭配的练习。
所列词语学生都学过。教学时，可先让学生自己读一读，连一连。再指名读，纠正错误。
1）展示本单元学习中搜集积累的这两种类型的短语。并鼓励学生在今后的学习中继续积累运用。
2）扩展练习。
打开（ ）茂密的（ ）的乌云
辨别（ ）满天的（ ）的空气
寻找（ ）清新的（ ）的枝叶。
3、“读读背背”中给出一首《节气歌》，四行诗歌包含了一年二十四个节气。
三、布置作业：抄写新学字词。
第二课时：口语交际。
教学过程：一、情境导入，感知动物的奇妙
1、教师引用书中的第一段话导入。
2、**"动物世界"的光碟，随录像感受动物世界的奥秘。
二、师生交际。
1、交流互动我们身边有哪些动物？（空中飞的、地上跑的、水中游的）
2、你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？
三、组内交际。
1、生生互动选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性。
2、同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。
四、全班交流。
大家补充组内推选代表讲给全班同学听，大家提问和补充。
五、布置作业：读、背《节气歌》。
第三课时。教学过程：
一、回忆上节课口语交际内容。
二、由说到写，实现迁移。
三、写后再说，互相促进。
传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。
四、交流评价，选出优秀作品。
五、布置作业：抄写新学的字词。
第四课时。展示台。
一、引导学生展示学习、了解到的自然知识。
1、为使更多的学生有机会参与展示，要先以小组为单位进行展示。
2、各组再推选代表在全班展示。
二、评一评。
三、总结。1、学生说说自己的收获。
2、师总结。
四、布置作业：完成配套练习本节课内容。
人教版二年级语文下册园地五
第五单元口语交际教学设计。一 创设情境导入。老师今天带大家去一个地方，愿不愿意去？愿意 看，这是什么地方？课件出示动物世界 生观察后回答 动物世界 师板书 动物世界 师 动物世界都有哪些动物？你知道这些动物的特点吗？生看后积极回答 鹦鹉能学人说话 大象能帮人运东西 经过训练的狗能为盲人领路 师 大家...
人教版二年级语文下册语文园地五
人教版二年级语文下册语文园地五 写小动物 的教学设计。武鸣县府城小学覃海珍。教学目标 让学生感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并把说的内容写出来。教学重难点 让学生抓住特点把动物的样子写通顺，写清楚。教学时间 35分钟。教学准备 各种动物的课件及叫声录音。板书设计写小动物。样子。生活习性...
人教版二年级下册语文园地
一 我会看拼音写词语。20 q ngqu nm l y ngg id ji nz j m oy sh ny ngf nf ngru xi ox y o n n ngh nd q ngcu zh um s shu ti nr nshu t l ish ngd zu xi ti n 二 我会组词。16 ...