课题语文园地三。
总课时使用时间。
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.引导学生掌握识字方法和识字规律，认识9个生字。2.巩固生字词语，促进学生语言的积累。3.培养学生口语交际的能力。
4.通过展示作品，让学生体验学习的乐趣。
二、教学重难点分析。
教学重点。1.掌握识字方法和识字规律2.学生口语交际能力培养。
3.通过展示作品，增强学生的自信心和对学习的乐趣4.巩固词语，积累语言。教学难点。
学生口语交际能力的培养和提高。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法，情景教学法，情感教学法。
四、教学资源准备。
1.制作多**课件。（教师）2.词语卡片。（学生）
五、教学过程。
第1课时。一)让学生自己先借助拼音读一读六组词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点。（每组的两个词意思相反）
二)教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。
三)让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个生字都认识并能读准九个生字，进行抽查。
四)给生字找朋友，组词。
五)快速回答反义词，找同桌俩，一个说，一个答。(六)扩展说其他反义词。
第2课时。一)先看例子，使学生理解本题的做法，发现词语在词义上的联系。(二)选词配对，再读一读。
三)在一个句子中换词读，体会近义词。1.花园中心（**）是喷水池。
2.他爸是著名（有名）的作家。3.
我家的小花锚特别（非常）爱吃鱼。4.这里的风景真漂亮（美丽）。
“读读说说”
1.读例句，教师出示本句话，体会划线的词语。花坛真漂亮啊，我要把它拍下来。
2.试着填第二句，尽量不要雷同。3.
填第三句，给填得好的发小红花。“我会读”1.老师范读2.
学生自由读。
3.比赛读，评出“朗读之星”，发小红花。
第3课时。一)展示资料，选择游客。
将自己准备的广告词和宣传语打出，招揽游客，在这其中培养孩子的自信心。
二)选择交流方式。
1.“导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。2.“导游”在介绍过程中，“游客”随时提问，“导游”灵活安排介绍和答问两方面的内容。
3.“游客”先提问，“导游”一一作答，然后在介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。
三)勇敢的导游一一介绍，最后评出最佳导游。花坛真漂亮啊，我要把它拍下来。
第4课时。一）举办“汉字超市”
学生按学习小组汇集最近又识的字，先让小组同学认识，然后拿出来比比哪个小组搜集的多，再教给别人。
二)请同学展示他收藏的北京的明信片，并进行解说。
三)邀请会跳新疆舞的同学给同学们展示，并达到生生互动，其他同学伴唱。。
板书设计。语文园地三。
识字规律识字方法。
部编版二年级上册语文语文园地三
语文园地三。教材分析。语文园地三安排了六个板块的内容。识字加油站 安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活，朗朗上口，有韵律感。字词句运用 由两部分组成 第一部分，同音字辨析，让学生在运用中明晰同音字不同的意思和用法 第二部分让学生体会关联词 一边 一边 的用法，并学习用这样的句式说...
部编版二年级语文上册《语文园地三》优质教案
语文园地三 名师教学设计。教学目标 1 认识11个汉字，能够用动词加名词的方式表述活动。2 能够区别使用同音字，在词语中区分同音字的用法。3 能够积累部分好词好句，有积累意识，跟同学交流自己的积累成果。4 理解背诵 小儿垂钓 教学重点 1 认识11个汉字，能够用动词加名词的方式表述活动。2 能够区别...
部编版二年级上册语文《语文园地二》教案
语文园地二。教材解析。本单元语文园地安排了3个板块的内容。查字典 由儿歌 部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题 读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？接着借助 狐 字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握...