语文园地四。
学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。2.
积累词汇,掌握常见表达感情的词语。3.学会用“一会儿……一会儿……一会儿”造句。
4.学习看图写话,结合**内容,“想一想,小虫子,蚂蚁,和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事?它们有什么有趣的经历?’”写的时候可以按照时间的先后顺序,组织好语言,思路清晰,表达清楚。
5.学唱。阅读“手影戏”。【学习重点】
1.培养学生良好的倾听习惯,训练倾听的注意力,能听清楚别人讲话的内容,乐于发表自己的看法。2.认识10个生字,正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。4.培养学生组织语言,表达事物的能力。
5.引导学生发现汉字的结构特点,学会正确书写汉字。6.教育学生讲承诺,守信用。【学前准备】
1.制作课件,生字词卡片(教师)
2.收集有关诚信的名言名句或故事。(学生)【课时安排】2课时【教学过程】
第一课时。识字加油站、字词句运用、写话、书写提示)
一、识字加油站。
1.谈话引入:我玩过哪些玩具?2.出示生字词卡片,老师带读。3.教师引导:大致理解词义。
4.学生自由认读,同桌互相指读,**车读。
5.老师指名读,检查认字情况。6.根据主题扩展词语,比比谁的词汇多。二、字词句运用。
1.理解词语的基础上,收集表达情绪的词语。形容生气:
愤怒、恼怒、怒发冲冠、勃然大怒。形容高兴:兴高采烈、欢天喜地、喜气洋洋、喜笑颜开形容难过:
悲伤、悲痛欲绝、心如刀绞、愁眉苦脸2.字词说句子。
1)根据例句,学习用“一会儿……一会儿……一会儿”写句子。(2)小组比赛用加点字组新词。三、看图写话。
1.师指导生观察每幅**,让学生口头叙述每幅图的情景。
2.生大致了解每幅图情景,用早上,过了一会儿,到了下午,天黑了等词语将这些**连续起来写一段话。3.
注意时间的先后顺序且要语言通顺,逻辑清晰。四、书写提示1.学生观察生字。
1)观察生字的字形结构,找出这些字的特点。
2)观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好生字。2.指导学生保持良好的书写习惯。
(1)写字时正确的坐姿是怎样的?(2)写字时正确的执笔姿势是怎样的?3.
教师范写,学生描红、临写。
注意:全包围的字,书写时要把国字框写得方整,框内部分的大小要合适。三包围的字,包围部分与被包围部分的大小要写得协调。
第二课时。日积月累、我爱阅读)
一、日积月累。
1.让学生将自己提前收集的有关诚信的名人名言,或是故事相互交流,相互说说。2.然后出示小黑板或投影。
轻诺必寡信。——老子》失信不立。——左传》小信成则大信立。——韩非子》带领学生朗读,不懂的字借助拼音读懂。3.小组讨论每句话的意思,看谁说得最准确。
轻诺必寡信:轻易得到的许诺总是缺少信用,经常把事情看得太简单,做起来一定有很多困难;轻易向别人许诺的人,不会守信用。
失信不立:不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会,无法得到别人的认可。小信成则大信立:做小事情讲信用,就能够建立起很大的信用。
4.收集整理同学们有关诚信的名人名言,整理好之后给学生罗列出来,让学生增加诚信方面的知识,今后的写作可能会用到。
如:人而无信,不知其可也——孔子。
言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。——荀子信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。——朱熹若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。
——卢照龄你必须以诚待人,别人才会以诚相报。——李嘉诚。
一个企业要永续经营,首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远,才有用户、社会对企业的回报,才能保证企业向前发展。——张瑞敏。
真诚到永远。——海尔著名广告语。
一丝一毫关乎节操,一件小事、一次不经意的失信,可能会毁了我们一生的名誉。——林达生品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉,是一笔巨大的无形资产。——英国商人。
二、我爱阅读。
1.老师指导学生欣赏《手影戏》,自主积累词语。
2.通过读课文,体会和小朋友一起做手影游戏时的愉快心情。
部编人教版二年级语文下册第七单元 语文园地七
语文园地七。1 给加点的字选择合适的读音,写在括号里。1 这把扫 帚是新买的。2 我和妈妈一起扫 地。2 补充音节,并看图填空。m tzh 抹布拖地簸箕擦玻璃 倒垃圾摆桌椅。学校进行大扫除,教室里,同学们干得热火朝天。有的 有的 有的 有的 还有的 3 给加点的字选择正确的意思。摸 a.用手接触或轻...
部编人教版二年级语文下册第八单元 语文园地八
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部编人教版二年级语文下册第六单元 语文园地六
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