部编人教版四年级下册语文：语文园地二+快乐读书吧教案。
教学目标】1.总结交流遇到不懂的问题该怎样解决。
2.通过加减偏旁认识新字。
3.知道有的词语在原有含义的基础上有了新的含义，了解近几年出现的词语，能介绍一种事物。
4.学习古诗《江畔独步寻花》并能熟读成诵。
教学重点】理解词语的意思，并能介绍一种事物。
教学难点】学会运用各种方法理解词语。
教学准备】多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、揭题导入。
今天，我们学习“语文园地”的内容。(板书：语文园地)二、交流平台。
1.读书的时候如果遇到不懂的问题，你会怎样做？2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。
3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
三、识字加油站。
1.出示前两行字词，学生读一读，谈谈发现。
2.出示后两行字词，学生读一读，谈谈发现。
3.总结识字方法(加一加，减一减)。
4.出示相关生字，小组交流识字方法。
四、词句段运用。
课件出示)1.下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。
a.云技术。
多**。互联网。
克隆。b.桌面。
窗口。文件夹。
潜水。1)读词语。
2)说说自己能理解的词语。
3)学生交流理解的词语，对于一些新词语，可以查词典解决。
总结理解词语的方法：(板书：查字典。
组合法。换词法。
联系上下文。
同义词法)教师小结：“读书破万卷，下笔如有神”,“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。
许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词，不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章中。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好：
好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。
此外，在阅读过程中，让学生把自己需要的、喜欢的内容或图画剪下来，然后贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样学生在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词语。
学生掌握了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。
2.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
课件出示)出示句子：◇地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个．．．身体。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上可见纳米有多么小。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
1)在具体的语言环境中，把不熟知的事物用一种熟知的事物来比照，更容易理解。
2)讲解作比较是一种说明方法。
3)根据以上句子，能照样子介绍一种事物。
五、日积月累。
1.课件出示：江畔独步寻花。
2.简介作者。(出示课件)3.说说诗句的意思。
4.学生读读背背。
5.检查学生背诵情况。
板书设计】语。文。园。
地。交流平台。
识字加油站。
词语段运用。
日积月累。快乐读书吧。
教学目标】推荐阅读《十万个为什么》,了解里面一些生动有趣的故事，读更多的科普作品。
教学过程】一、导入。
同学们，据我观察，我们班有很多同学喜欢看书，你能说说自己平时喜欢看什么书吗。(学生自由交流)接下来，我们来交流一本特别有趣的科普书籍。(板书：
《十万个为什么》齐读课题)通过读题，猜猜这本书写了什么。(指名说)设计意图：谈话导入，**内容。
二、细读品味。
1.读书品味：《十万个为什么》具体讲了什么？
2.品读感悟：谈谈自己对《十万个为什么》这本书的了解。
1)生自由读小片段，分组讨论。
2)提问交流，师相机指导。
3.你们还想了解哪些内容呢？如：
(1)鸟儿为什么会飞？(2)青蛙为什么冬眠？(3)乌龟的寿命为什么那么长？
(4)树叶到了秋天为什么会变黄？(5)鱼睡觉时眼睛为什么睁着？(6)哪些植物会发光？
设计意图：品读感悟，了解内容。
三、课外查阅资料，了解更多的科普知识。
设计意图：课外查阅资料了解更多的科普知识。
四、推荐其他课外科普书籍。
如：李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类的黎明》等。
设计意图：推荐其他课外科普书籍，开拓视野。
板书设计】快乐读书吧。
十万个为什么》
部编版四年级语文下册语文园地二
1.认识 岳 湘 等8个生字。2.能够提出不懂的问题，并学会解决问题的方法。3.积累描写自然风光的对联，培养热爱大自然的情感。一 导入新课。1.同学们，第二单元主要学习的是什么？自然的奥秘 科技的精彩 2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想 每篇课文讲了什么内容？默读课文，提出不懂的问题，并...
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1 白马西风塞上，杏花烟雨江南。这是出自徐悲鸿的一副对联。此段用南北方景色的不同，道出了地域文化的差异。2 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到 似倒而顺，似顺而倒 这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。3 清风明月本无价，近水远...
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部编版2020语文四年级下册 语文园地二教案教学设计语文园地二。认一认。指名拼读生字，齐读生字，指名领读。小组同学对比读12组字，12个词语，互相交流。组长记录小组同学的发现。小组派代表汇报交流。教师小结，指导 出示课件6 每组生字都是形近字，同一字族的字。板书 同一字族 2.识记方法交流。前两行的...