画出表示人物动作的词语，表现了人物怎样的心情？（出示课件5）
4.日积月累。（板书：日积月累）
学生读读背背。
尺有所短，寸有所长。
机不可失，失不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
出示课件6）
设计意图：设计这个环节，能帮助学生梳理学过的课文内容，对本单元的内容有个整体的认识。】
设计意图：是让学生了解词语含义，积累运用到写作中。】
设计意图：让学生学习通过动作的描写表现人物的心理活动。】
三、课堂小结。（出示课件7）
同学们，这节课我们知道了怎样边读书边做批注，认识了一些蔬菜，知道了“碰钉子”等词语什么意思，怎样用，学会了用动作来描写心情，还积累了一些八字的成语。收获不少呀！
板书设计。完成填空。
认识蔬菜。语文园地说说词意。
写写动作。日积月累。
教学反思。1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。
2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。
在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。
部编版四年级语文上册语文园地六 教案
语文园地六。教学目标 1.通过 交流平台 的学习，引导学生学习一边阅读一边批注的读书方法。2.认识几种蔬菜名称，识记相关生字。3.知道 碰钉子 等词语的意思，学习惯用语的用法。4.引导学生学会运用表现人物心理的词语。5.积累八个字的成语。教学重点 1.学习一边阅读一边批注的读书方法。2.认识几种蔬菜...
部编版四年级语文上册《语文园地六》 教案
语文园地六教案。教学目标 1.通过 交流平台 的学习，引导学生学习一边阅读一边批注的读书方法。2.认识几种蔬菜名称，识记相关生字。3.知道 碰钉子 等词语的意思，学习惯用语的用法。4.引导学生学会运用表现人物心理的词语。5.积累八个字的成语。教学重点 1.学习一边阅读一边批注的读书方法。2.认识几种...
部编版四年级上册语文《语文园地六》教案
语文园地。3.理解 打头阵 等词语的意思并学会运用。4.引导学生通过动作描写来表现人物的心理 神态。5.熟读并背诵 日积月累 部分的俗语。教学重点 1.理解 打头阵 等词语的意思并学会运用。2.熟读并背诵 日积月累 部分的俗语。教学难点 1.引导学生通过动作描写来表现人物的心理 神态。2.培养学生做...