部编版2020语文四年级下册：语文园地二教案教学设计语文园地二。
认一认。指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
小组同学对比读12组字，12个词语，互相交流。）组长记录小组同学的发现。
小组派代表汇报交流。
教师小结，指导：【出示课件6】
每组生字都是形近字，同一字族的字。（板书：同一字族）2.识记方法交流。
前两行的字可以使用减一减。减去部首的方法识记，后两行用的识记方法是加一加，加上合适的偏旁。
3.练一练【出示课件7】
再写出几组同一字族的字，看谁写得多。
包一泡青一晴及一吸见一现。
三、词句段运用。
一）下面这些词语，有的是近年新出现的，有的在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。（板书：新词含义）
出示：【出示课件8】
1.认读词语：
1）齐读词语，指名领读。
2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。
3）小组派代表汇报交流，教师小结。
2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。
教师小结，指导：【出示课件】桌面：
原有含义：指传统意义上的书桌或者写字台表面。
新含义：桌面，是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。桌面的定义广泛，它包括任务栏和windows边栏及“开始”按钮。
桌面文件一般存放在c盘，用户名名下的“桌面”文件夹内。
窗口：原有含义：开在墙上的窗形的口子，用来售票、付款或医院**等。
新含义：比喻同外界相互往来联系的单位、部门或地。
区：如（1）交通运输部门是文明的窗口。（ 2 ）对外开放城市成了技术的窗口，知识的窗口，管理的窗口，对外。
政策的窗口。
电脑中窗口的含义：窗口就是一个操作界面，你眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境。把微机的显示。
屏幕划分成许多框，即为窗口。每个窗口负责显示和处理。
某一类信息。用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口间交换信息。计算机中有专门的窗口管理软件来管理窗口。
操作。每当用户开始运行一个应用程序时，应用程序就创建并显示一个窗口；当用户操作窗口中的对象时，程序会作。
出相应反应。用户通过关闭一个窗口来终止一个程序的运。
行；通过选择相应的应用程序窗口来选择相应的应用程序。
文件夹：原有含义：主要是用来存放文件的地方。
新含义：是专门装整页文件用的，主要目的是为了更。
好的保存文件，使它整齐规范。普通计算机文件夹是用来。
协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址，它没有扩展名，也。
就不像文件的格式用扩展名来标识。
潜水：原有含义：进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。
后潜水逐渐发展成为一项以在水下活动为主要内容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐目的的休闲运动，广为大众所喜爱。
新含义：进入互联网时代后，随着网络应用的不断普及，大众又赋予了潜水新一层的含义，即在他人不知情的情况下，隐秘的**共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。
云技术：基于云计算商业模式应用的网络技术、信息。
技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，可。
以组成资源池，按需所用，灵活便利。云计算技术将变成。
重要支撑。技术网络系统的后台服务需要大量的计算、存。
储资源，如****、**类**和更多的门户**。
多**：在计算机系统中，组合两种或两种以上**的一种人机交互式信息交流和传播**。使用的**包括文字、**、**、声音 (包含**、语音旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。
多**作品通过光盘发行、网络发行。
克隆：克隆通常是一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的无性生殖方式（如植物）。一个克隆就是一个多细胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。
互联网：互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。
四、课堂小结：【出示课件15】
本堂课我们学会用多种方法解决不会的问题；学习了12组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流了词义。希望同学们课下多多发现新词，收集新词！
2.读一读这些古诗。
3.说一说自己读懂了些什么？
预设：这些都是描写春天景物的古诗。
4.教师讲解：
板书：描写景物的古诗）
诗句解释【出示课件】
1）词语解释。
成功之处：交流平台”介绍了学会用多种方法解决不会的问题：联系上下文、结合生活经验、查找资料、请教别人等。
“识字加油站”学习了12组形近字，会认12个生字。“词句段运用”栏目包括了两部分内容，其一积累8个新词，交流词义；其二是学习例句中的作比较的说明方法，并运用这种说明方法介绍一个事物“日积月累”栏目让学生先读读古诗，再听老师的详细讲解，这样记忆就深刻一些。趁此机会，多读多写，日积月累的成效就会更鲜明。
不足之处：学生通过学习，基本达到了本课的教学要求。要多多兼顾全体学生的学习训练，关注学困生的学习。
语文园地四教案部编 统编 版四年级下册语文
三 第三题。1.出示三个句子，读一读。2.去掉语气词再读一读，你有什么体会？语气词能增强感 彩，拉近与读者的距离，表达作者对它们的喜爱之情。3.男女对比读。五 学习 书写提示 1.同学们，我们经常抄写课文中的一段话或者自己写作文，回顾自己平时的作业，与文中的书写比较，你发现了什么？2.我们在书写时要...
语文园地一教案部编 统编 版四年级下册语文
1.积累课文中表达作者情感的句子。2.学习积累词语，体会乡下与城市生活的不同，并能选择一幅画写一写。3.通过看图 感悟 体验 诵读，体会 卜算子 咏梅 的意境，积累古诗。一 导入新课。1.同学们，我们学习了第一单元的4篇课文，这节课，我们将学习语文园地。2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。二...
语文园地三教案部编 统编 版四年级下册语文
1.认识 屈 渊 等10个生字。2.了解现代诗歌的特点，练习仿写现代诗。3.积累有关诗歌的名言。一 回顾所学，导入新课。1.同学们，第三单元主要学习的是什么？现代诗 2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想 现代诗有什么特点？有节奏感 蕴含丰富的想象 饱含真挚的情感。二 学习 交流平台 结合本...