(三)第三题。
1.出示三个句子，读一读。
2.去掉语气词再读一读，你有什么体会？(语气词能增强感**彩，拉近与读者的距离，表达作者对它们的喜爱之情。)
3.男女对比读。
五、学习“书写提示”。
1.同学们，我们经常抄写课文中的一段话或者自己写作文，回顾自己平时的作业，与文中的书写比较，你发现了什么？
2.我们在书写时要注意什么？
①字距要比行距小。②字的大小基本一致。③两边留的空白大致相等。)
3.按照刚才的要求来写一段话。
六、学习“日积月累”。
1.出示古诗《蜂》,指名读。注意读准“占”的读音。
2.齐读古诗，注意最后一句是问号。
3.谁能说说这首诗的意思？(无论是在平地还是在那高山，无限的风光美景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁忙碌，又为谁酿造醇香的蜂蜜呢？)
4.你体会出作者的感情了吗？(对蜜蜂辛勤劳动的赞美，对不劳而获之人的痛恨。)
5.带着体会读诗，尝试背诵。
七、课堂小结。
这节课我们学会了运用明贬实褒的方式来表达情感，知道了运用换偏旁的方法可以帮助我们识记生字，认识了一些与动物有关的能够用来指称某一类人的词语，学习了冒号的用法，知道了语气词可以增强感**彩、舒缓语气，明确了书写时应注意的问题，同时积累了描写动物的古诗。
1.本单元紧扣动物主线，让学生充分感知、体验、学习与动物有关的词句、诗歌，引导学生利用工具书理解含有动物字眼的三字词语。结合具体的生活情境，在说话、习作中领会了明贬实褒的表达方式。
2.通过学习本单元语文园地，学生积累了许多描写动物的词句，激发了他们喜爱和保护动物的情感。
语文园地七教案部编统编版四年级下册语文
语文园地。教学目标 1.学会从人物的语言 动作描写中感受人物的品质。2.认识 蔼 慷 等9个生字，积累 和蔼 临危不惧 等表现人物品质 心情的词语。3.积累与古人读书求学故事相关的成语，并能结合成语讲一讲所蕴含的故事和含义 能合理运用动词描写出连续的动作。4.背诵积累有关品格的名言警句。重点难点 重...
语文园地六教案部编统编版四年级下册语文
语文园地。教学目标 1.体会本单元课文的特点，了解把握长文章的主要内容的方法。2.学会用学过的修改符号，修改有语病的段落。3.体会比喻修辞的作用，学会改写句子。4.背诵积累古诗 独坐敬亭山 重点难点 重点 体会比喻修辞的作用，学会改写句子。难点 背诵积累古诗 独坐敬亭山 教学准备 多 课件 课时安排...
语文园地一教案部编统编版四年级下册语文
语文园地一。2.积累描写乡下和城市生活的词语，并能结合词语，说出乡下和城市生活的不同。3.能仿照写景的句子，描写一处风景，突出这处风景的地域特点。4.背诵 积累 卜算子 咏梅 重点难点 重点 从关键语句中体会文章表达的思想感情。难点 描写一处风景，突出这处风景的地域特点。教学准备 多 课件 课时安排...