1.认识“屈、渊”等10个生字。
2.了解现代诗歌的特点，练习仿写现代诗。
3.积累有关诗歌的名言。
一、回顾所学，导入新课。
1.同学们，第三单元主要学习的是什么？(现代诗)
2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想：现代诗有什么特点？(有节奏感；蕴含丰富的想象；饱含真挚的情感。)
二、学习“交流平台”。
结合本单元的诗歌，归纳现代诗的特点。
三、学习“识字加油站”。
1.这些古代文人你都认识吗？和同学们交流一下，看看你对他们了解多少。
2.出示生字，指名认读。(屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。)
四、学习“词句段运用”。
1.(1)读句子，注意加点的部分，分析其运用了什么修辞手法，体会如何描写颜色。
2)找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。
2.读一读，注意节选诗歌的加点部分，说说加点的文字运用了什么修辞手法。(排比)
1)请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子，并与同学们交流、品味，说说这样表达的好处。
2)仿写练习：请你运用排比手法写一首小诗。
五、学习“日积月累”。
1.学生齐读“日积月累”的句子。
2.学生交流句子意思，明白这些句子都是描写诗歌特点的。
1)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青(谈诗美)
2)诗和**一样，生命全在节奏。——朱光潜(谈诗的节奏)
3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——英国]华兹华斯(谈诗歌创作)
3.你还积累了哪些描写诗歌的名言？请在全班交流。
1)诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。——**]列夫·托尔斯泰。
2)和谐是诗的语言的生命。——郭沫若。
4.读了这些诗句，你明确诗歌的特点了吗？
六、小结。这节课我们学习了现代诗，了解了现代诗的特点，认识了八位古代文人，并尝试仿写现代诗，积累了有关诗歌的名言。在以后的学习中，我们可以多多积累和摘抄现代诗，体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术特色。
1.通过本单元的学习，结合单元课文，学生能够大致了解现代诗的文体特点。
2.在学习中，多数学生能够通过朗读来品味、体会句子的表达方式，并且能运用所学进行仿写，达到学以致用的目的。
语文园地三教案部编统编版四年级下册语文
语文园地。教学目标 1.能交流本单元读诗的感受，认识现代诗的特点。2.能了解古代著名的诗歌文人，认识 屈 渊 等10个生字。3.能阅读 交流描写颜色的句子，感受描写的生动。4.能体会诗歌中连续的短语创造的意境，并仿照着写一写。5.了解 积累关于诗歌的名人名言。重点难点 重点 1.能交流本单元读诗的感...
部编版四年级语文下册语文园地三教案
语文园地三。教学目标 1 进行口语交际。2 完成习作。3 学习 我的发现 懂得副词如 终于 根本 居然 在句中起到的强调程度的作用。第一课时进行口语交际。一 导入。1 复习本单元的几篇课文，谈感悟。2 教师小结。二 展示成果。1 分成小组，展示各自的成果。2 交流自己的收获。三 交流汇报。1 分组展...
语文园地四教案部编 统编 版四年级下册语文
三 第三题。1.出示三个句子，读一读。2.去掉语气词再读一读，你有什么体会？语气词能增强感 彩，拉近与读者的距离，表达作者对它们的喜爱之情。3.男女对比读。五 学习 书写提示 1.同学们，我们经常抄写课文中的一段话或者自己写作文，回顾自己平时的作业，与文中的书写比较，你发现了什么？2.我们在书写时要...