语文园地。
教学目标】1.能交流本单元读诗的感受，认识现代诗的特点。
2.能了解古代著名的诗歌文人，认识“屈、渊”等10个生字。3.
能阅读、交流描写颜色的句子，感受描写的生动。4.能体会诗歌中连续的短语创造的意境，并仿照着写一写。
5.了解、积累关于诗歌的名人名言。【重点难点】
重点：1.能交流本单元读诗的感受，认识现代诗的特点。2.能体会诗歌中连续的短语创造的意境，并仿照着写一写。难点：
了解、积累关于诗歌的名人名言。【教学准备】
多**课件【课时安排】1课时。
第一课时。教学过程。
一、学习“交流平台”
1.请学生自主交流本单元学习诗歌的感受。
2.出示交流平台中的提示，引导学生进一步说说对现代诗歌的认。
识。3.学生自由讨论发言，讨论完之后，教师进行总结。二、学习“识字加油站”
1.教师出示人名。学生认一认，读一读。
会认的字：屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚2.学生借助拼音，读准生字，再读人名。3.教师遮掉字词的拼音，检查学生的认读效果。
4.学生互相交流自己对这些人的了解。班级汇报，教师补充。三、学习“词句段运用”
一）读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。
1.教师用多**课件出示句子。
2.学生读语段，重点品读加点部分，交流体会。（颜色描写生动准确）
3.学生交流自己搜集的其他描写颜色的句子，试着说说好在**。
二）读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
1.教师用多**课件出示文中的两个语段，学生边朗读，边思考，说说自己的发现。
2.教师点拨：加点部分的短语给你什么感受？3.引导想象画面，体会连续的短语营造的意境和想象。4.让学生仿照示例，照样子写一段话。
四、学习“日积月累”
1.教师出示“日积月累”中的名人名言。2.学生自由朗读，体会含义。
3.教师点拨大意：诗的意义、诗的韵律、诗的情感。4.学生根据理解，熟读背诵。
语文园地三教案部编 统编 版四年级下册语文
1.认识 屈 渊 等10个生字。2.了解现代诗歌的特点，练习仿写现代诗。3.积累有关诗歌的名言。一 回顾所学，导入新课。1.同学们，第三单元主要学习的是什么？现代诗 2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想 现代诗有什么特点？有节奏感 蕴含丰富的想象 饱含真挚的情感。二 学习 交流平台 结合本...
部编版四年级语文下册语文园地三教案
语文园地三。教学目标 1 进行口语交际。2 完成习作。3 学习 我的发现 懂得副词如 终于 根本 居然 在句中起到的强调程度的作用。第一课时进行口语交际。一 导入。1 复习本单元的几篇课文，谈感悟。2 教师小结。二 展示成果。1 分成小组，展示各自的成果。2 交流自己的收获。三 交流汇报。1 分组展...
语文园地四教案部编 统编 版四年级下册语文
三 第三题。1.出示三个句子，读一读。2.去掉语气词再读一读，你有什么体会？语气词能增强感 彩，拉近与读者的距离，表达作者对它们的喜爱之情。3.男女对比读。五 学习 书写提示 1.同学们，我们经常抄写课文中的一段话或者自己写作文，回顾自己平时的作业，与文中的书写比较，你发现了什么？2.我们在书写时要...