部编版四年级下册《语文园地三》讲解知识点。
一、交流平台：
读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。归纳起来有三点：
1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。3.体会诗歌表达的情感。
二、识字加油站。
你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍。
屈原：战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。
2024年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“**”，对后世诗歌产生了深远影响。
陶渊明：东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，代表作有《陶渊明集》。
孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。代表作品《春晓》《宿建德江》等。
杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。
这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。
韩愈：唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
刘禹锡：唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
范仲淹：北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之。
忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。
龚自珍：清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。
三、词句段运用：
1、读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。
1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（2）白雾与远天睛空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
这些句子中加点的部分都是描写颜色的短语，我们通过读句子可以想象这些短语所描绘的画面，感受语言的优美，想象诗歌的意境。
从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。
从“晶白中透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看，大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻。
从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春。
天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。
湖水蓝盈盈的，真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。
2、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
我们发现加点的部分月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，融冶的风等，前面的月明、藤萝、母亲、融冶都是修饰后面的园中、叶下、膝上和风的。
四、日积月累：
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗和**一样，生命全在节奏。——朱光潜。
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——英国]华兹华斯。
以上三条都是关于诗歌的名言，从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。
单元知识点。
一、字词盘点。
1.字(1)难读的字。
挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)
怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)(2)难写的字。
膝：右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹：右边是“末”,上长下短，不要写成“未”。
潇：是左右结构不是上下结构，不要把“氵”写在“艹”的下面。藤：“滕”右上是两横，不是三横；右下面是“氺”,不是“水”。2.词。
1)必须掌握的词。
繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词。
回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和。
炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词。
4)词语归类①表示颜色的词语：
墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语：
粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词：一颗星一朵花一阵风。
一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词：涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾。
修饰词：五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头。
二、佳句积累1.排比句。
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
这首诗运用排比、反问的句式，诗人由大海联想到星光与花香，抒发热爱大海的情怀。2.比喻句。
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。
诗人以奇妙的想象，将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页，把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。3.拟人句。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化，展现了小白菊慢慢绽放的情景，从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情，语言上更加亲切。考试点睛。
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式：①问答。②赏析。
4.含义深刻的句子。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面，召唤我们行动起来，投入大自然的怀抱，亲密接触大自然。
三、考试热点1.课文内容考点提示。
短诗三首》《绿》**现了很多优美词句，大家可以从中感受语言的魅力，并背诵《短诗三首》。2.重点句子的理解。
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
3.课内阅读考点提示。
短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美，这些内容都会以课内阅读的形式考查。
四、“1+x”阅读。
推荐理由：这部诗集文笔细腻，感情浓厚，构思巧妙，处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真，作者用忧愁而又温柔的笔调，诉说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义。
阅读方法：这本书是一部散文诗集，适合我们朗读感悟，边读边体会，结合自己真实的感受来理解诗句的含义，更好地提升自己的情感态度。
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