部编版四年级语文下册学习园地一教案

发布 2023-11-18 08:55:08 阅读 6046

语文园地。

教学目标 1.学会从关键词句中体会作者的想法和情感。

2.学习和积累词语,了解城市和乡下的不同。

3.看图写一段话,根据例句仿写。

4.积累和理解***的《卜算子。咏梅》

教学重点 词句段运用(积累词语,了解乡村和城市的区别,仿照例段写片段)

教学难点 理解并积累***的《卜算子。咏梅》。

第一课时。一、交流平台。

本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感和想法,读读下面的几位同学的交流,想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感和想法?(板书:抓住关键词句理解作者情感)

1.小刚:如《清平乐》,我从“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。

小兰:我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”,理解了作者要表达的想法。

小明:学习《天窗》这课时,我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉。”体会到天窗给孩子们带来的快乐。

2.请同学们把上面表示作者情感或想法的部分用“ —画出来。

3.学生交流。

学生反馈练习情况,教师评价指导。

4.教师总结评价,点拨指导:

1)《清平乐》表达了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。

2)《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”。

3)《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。

4. 小练习:请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子,看看分别表达了作者什么情感或想法。

示例:从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。

从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

二、词句段运用。

一)读一读,并选两三个词语,说说你体会到的乡下和城市生活的不同。(板书:城市生活农村生活)

1. 出示:

繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷。

肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻。

2.读一读,借助拼音读一读这些词语。

注意读准平舌音“璀、璨”,鼻音“袅”。

3.说一说,这些词语分别描写了什么?

学生小组讨论,说一说。

教师小结,指导:

第一行词语都是描写城市生活的词语,第二行词语都是描写乡村生活的词语。

4.选一选,说一说。

1)描写城市生活:

这是个繁华都市。到处高楼林立,到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装,酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌,一局跟着一局,大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞,空气中到处充斥着前卫时尚的气息……

2)描写乡村生活:

柔和的夕阳,绚丽的云彩,横卧在不远处的天边群山上,坐落着依山傍水的一簇簇村落,一家家房顶上升起的炊烟袅袅。

3)说一说,你体会到的城市生活和乡村生活的不同。

学生交流,展示如下:

城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便;

乡村生活很自然、恬适、静谧、美好。

4.你还知道哪些描写城市或乡村的词语?

城市生活:霓虹闪烁灯红酒绿门庭若市万人空巷

水泄不通人声鼎沸人欢马叫。

乡村生活:万紫千红花香鸟语春色满园雨后春笋。

第二课时。一、词句段运用。

二)读一读,选一幅图画照样子写一写。

天空的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

飞翔的海鸥,金色的沙滩,带着泡沫的浪花,构成了迷人的海岸线。

1.指名学生说一说,这两个片段分别描绘出了什么地方的风景画?

学生小组内交流讨论,选代表班内展示。

教师总结:第一个片段写了一幅傍晚时田园风景画。

第二个片段写了一幅海边风景图。

板书:田园风景画海边风景图)

2.选择其中一幅图,照样子写写。

示例:夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞,倒映在清澈如镜的小河里,像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。

不知谁往河里丢进一粒小石子,激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸,在春风的吹动下轻轻摇曳,好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……

二、日积月累。

1.出示《卜算子。咏梅》,学生尝试读一读。

出示:卜算子咏梅。

***。风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

2.说一说自己读懂了些什么?

3.教师讲解:

板书:卜算子。咏梅)

1)“风雨送春归,飞雪迎春到。”,这句意思: 风风雨雨把冬天送走了, 漫天飞雪又把春天迎来。

2)“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”意思是说悬崖已结百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏丽竞放。

3)“俏也不争春,只把春来报。”梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美, 只是把春天消息来报。

(4)“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”写等到满山遍野开满鲜花之时,她却在花丛中笑。

3.简介***。

***(2024年12月26日-2024年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

4.把这些诗句再来读一读,相互交流,看谁读得最好。

5.自己练习背一背,再抄写一遍,积累下来。

三、课堂小结,拓展延伸。

通过本学习园地地的学习,我们学会了抓住关键句子体会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的词语,并学会运用,积累了***的诗词《卜算子。咏梅》,学会积累和利用词语、诗句。

课下请同学们多积累一些本单元有关的词语,诗句。

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2 选一幅照样子写一写。示例 广阔的草原,成群的牛羊,高高的蓝天上飘着朵朵白云,绘成了一幅草原风景图。山间流水潺潺,溪边树木葱茏,小鸟欢唱,构成了一幅和谐的山水画。高大的教学楼,宽阔的塑胶操场,再加上跑道上奋力奔跑的孩子,构成了一道亮丽的校园风景线。3.学生互相交流,教师巡视指导。四 学习 日积月累...

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部编版四年级下册 语文园地一 讲解。知识点。一 交流平台。读了这几段话,我发现每段话中提到的句子,对于理解课文的内容 体会作者表达的思想感情非常重要,都是课文的关键句。二 词句段运用。1.读一读,选两三个词语,说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍...