语文园地三。
教学目标：1、进行口语交际。2、完成习作。
3、学习“我的发现”，懂得副词如“终于”、“根本”、“居然”在句中起到的强调程度的作用。
第一课时进行口语交际。
一、导入。1、复习本单元的几篇课文，谈感悟。2、教师小结。
二、展示成果。
1、分成小组，展示各自的成果。2、交流自己的收获。三、交流汇报。
1、分组展示，一人主讲，其他补充。2、台下提问，生生互动。四、小结。
第二课时完成习作。
一、回顾昨天的汇报会。
1、各小组总结自己的成果。
2、各小组复述自己的收获（启示、发明）。二、习作指导。
1、以一个小组为例进行指导。（1）板书程序：
a、第一组成果：有关杀狼护鹿资料。b、对这件事的归纳。c、对这件事的看法。d、得到的感悟。
2）结合学生的感悟，教师适当的补充一些名言。2、口述写作过程。三、小结写作的难点1、流动的过程是重点：
1）先写写大家的活动，可以采用“有的……有的……有的……”2）重点写自己的活动。2、得到的启示感悟是重点。四、动手写作。
第三课时我的发现和日积月累。
一、学习“我的发现”1、投影第一组句子。
2、比较不同，认识“终于”一词的作用。3、自学余下的两组句子。
4、反馈。5、小结。
6、用以上词语造句。二、学习日积月累1、投影句子。
2、自学，了解意思。3、小结。4、朗读。5、练习连线。6、背诵。
三、展示成果。四、小结。
部编版四年级下册语文语文园地三 教案
教学目标。1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。2.了解8个古代文人，会认10个生字。3.积累本单元表示颜色的词语。4.仿照例子写诗歌。5.积累和理解名人名言。教学重点。词句段运用 积累表示颜色的词语，仿照例段写诗歌 教学难点。理解并积累名人名言。第一课时。激趣导入。本单元是诗歌单元，在...
部编版四年级语文下册语文园地三 教案
语文园地。教学目标 1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。2.了解8个古代文人，会认10个生字。3.积累本单元表示颜色的词语。4.仿照例子写诗歌。5.积累和理解名人名言。教学重点 词句段运用 积累表示颜色的词语，仿照例段写诗歌 教学难点 理解并积累名人名言。第一课时。激趣导入。本单元是诗...
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语文园地。教学目标 1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。2.了解8个古代文人，会认10个生字。3.积累本单元表示颜色的词语。4.仿照例子写诗歌。5.积累和理解名人名言。教学重点 词句段运用 积累表示颜色的词语，仿照例段写诗歌 教学难点 理解并积累名人名言。第一课时。激趣导入。本单元是诗...