(2)选一幅照样子写一写。
示例：①广阔的草原，成群的牛羊，高高的蓝天上飘着朵朵白云，绘成了一幅草原风景图。
山间流水潺潺，溪边树木葱茏，小鸟欢唱，构成了一幅和谐的山水画。
高大的教学楼，宽阔的塑胶操场，再加上跑道上奋力奔跑的孩子，构成了一道亮丽的校园风景线。
3.学生互相交流，教师巡视指导。
四、学习“日积月累”。
1.指名朗读“日积月累”中***的《卜算子·咏梅》。
2.学生齐读。
3.了解词意，体会情感。(托物言志，通过对梅花俏丽而坚韧不拔形象的塑造，寄托了中国共产党人英勇无畏、谦虚磊落、藐视各种困难的情怀。)
4.试着背诵。
五、小结。这节课我们积累了课文中表达作者情感或想法的句子，积累了词语，仿写了句子，还背诵了一首***的词。
1.通过本单元的学习，学生积累词语，积累课文中表达作者情感或想法的句子，持之以恒的积累一定会丰富学生的素材库。
2.仿照上面的两个句子，仔细观察课文的三幅图，选一幅照样子写一写。这样强化句子训练，使学生能在以后的写作中加以运用，逐步提高语言表达能力。
3.理解、背诵《卜算子·咏梅》,积累***的诗词，在实际的学习生活中不断积累，提高学生的语文素养。
部编版四年级下册语文语文园地四
一 交流平台。1 用心体会 填空。a 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！b 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬。钩了。c 猫的性格实在有些古怪。上面的三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作者对所描写对象的 之情，我们可以称之为。反语 2 学以致用 把下列句子补充完整。使...
部编版四年级语文下册 语文园地四
语文园地四。教学目标 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。5.了解语气助词的作用。6.积累和理解古诗 蜂 教学重难点 1.学会...
部编版四年级语文下册《语文园地四》
语文园地四。教学目标。1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。2.学会用换偏旁的方法识记生字。3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语 体会冒号的用法 了解语气词的表达效果。4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。5.背诵古诗 蜂 教学重难点。与同学交流如何用反语表达喜爱之情 学会用换偏旁的方法...