语文园地四教学精彩片段。
生1：我觉得要读出感情，生2：老师，我觉得，不同的感情，要读出不同的速度。感情热烈的，要读得快一些；对于体现豪情壮志的文章，我们要读得慷慨激昂些。
生3：我们不仅要用语速来体现感情，还要通过轻读和重读的方法来体现感情。
生4：对于诗歌这样的，我们可以先划分节奏，这样读起来会更加有感情。
生5：我们还可以听听别人怎样有感情地朗读，然后根据自己的理解，再去读。
师：同学们总结得很全面，我们在朗读的时候，首先要把握住课文的思想感情，然后在朗读中通过轻重读和语速来体现。同时，我们还可以用改变自己声音高低的方法来读。
比如，我们读欢快一些的句子的时候，可以把声音提高一些，这样听起来会更欢快；我们读一些感情悲伤的句子的时候，可以把声音放得低一些，然后用缓慢的语速读出来，这样渲染的悲伤气氛会更好。
部编人教版五年级语文上册第四单元语文园地四 创新教案
语文园地四。教学目标 1.通过 交流平台 的学习，能把握文字情感基调，通过语速 语调和节奏的变化读出文字中蕴含的情感。2.能发现 词句段运用 中第一部分里左右两组词语在情感色彩上的不同。3.理解逗号的用法，并正确使用。4.通过看图 学会横版与竖版两种写法。5.积累有关描写国家政治民生的四字词语。教学...
部编版五年级语文上册第四单元教案
12,古诗词三首。第一课时 示儿 教学目标 读 1 多种形式读，感受诗歌节奏与韵味，并读出来。2 创设情境读，抓住关键词读出诗人内心情感来。3 感情背诵，积累语言，内化情感，深化理解。4 运用本节课所学方法，自主阅读陆游的 十一月四日风雨大作 秋夜将晓出篱门迎凉有感 说 5 画出自己不理解的词语，阅...
部编版语文五年级上册第四单元语文园地 教案
1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。2.品味 举世闻名 臭名远扬 等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。3.体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。4.注重诗句的书写形式。注意上下 左右文字要对齐，注意笔画结构等方面的细节。...