第四单元教材分析。
本单元以“爱国”为主题，包含3篇精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和1篇略读课文《小岛》，以及“习作：二十年后的家乡”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”“学习列提纲，分段叙述”。所选的4篇课文都表达了强烈的爱国情感。学生在阅读这组课文时要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情，通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以应用。
本单元的习作“二十年后的家乡”是一篇想象作文。“语文园地”要求学生通过朗读、抄写、背诵等多种形式进行交流和积累。
内容古诗三首。课时。
内容简说。示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》作者通过描述少年与国家的关系，讴歌了少。
教学要点。少年中国说（节选）
年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者。
1.会写“祭、乃”等30个生字；会认“乃、熏”等32个生字；掌握一个多音字“哼”；会认读“举世闻名、众星拱月”等23个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，通过不同形式的朗读，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国情感。4.通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以应用。
圆明园的毁。
灭。毁灭后的景象，表达了作者对祖国灿烂文化2
的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
本文主要记叙了我国海防战士们在艰苦的条件下把自己亲手种植的小白菜送给视察小岛。
小岛1的将军吃，而将军最终把菜倒进汤里与战士们共享的事。表现了海防战士热爱祖国的情怀和不畏艰难、吃苦耐劳的精神以及将士之间互相关爱的深厚情谊。
1.审清题目要求，明确写作主题。习作。
二十年后的家乡。
2.围绕主题大胆想象二十年后的家乡的样子，把想象到的场景或事件完整生动地描述出来。1.
对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。语文园地。
交流平台、词句段运用、书写提示、日积月2.品味词语的异同，并选择其中的累。
一个词语写一段话。3.体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加标点。
4.通过诵读，积累词语，初步了解词语的意思。
部编版小学五年级语文上册教学设计 第四单元
第四单元教学设计。第11课 古诗三首 教学设计。示儿 教学设计。教学导航。教材分析 示儿 是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达了对南宋统治者屈辱求和 苟且偷安的无比愤慨，对收复失地，统一祖国的无比渴望。这首诗，作为一首绝笔，无愧诗人创作的一生 作为一份遗嘱，无愧于诗人爱国的一生。全诗...
部编版 统编版五年级上册语文试题 第四单元试卷
2019 2020学年度第一学期。五年级语文上册第四单元检测题。班别 姓名 座号 评分 书写端正，卷面整洁。2分 一 识字与写字。12分 一 看拼音，写词语。8分 j shh ng w i qi n rsh y n bi n ji ng i qi f ng xi n t ng ch o 2 形近字组...
新人教部编版小学语文五年级上册教案第四单元教学初探
精品文档用心整理。第四单元教学初探。单元内容总述1.本单元的主题 本单元课文主要是围绕 神话故事 这个主题进行编排的。主要由 盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯 女娲补天 四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。2.本单元的教学重点 1 能引导学生根据想象描写人物，感受神话故...