语文园地一。
2.积累描写乡下和城市生活的词语，并能结合词语，说出乡下和城市生活的不同。
3.能仿照写景的句子，描写一处风景，突出这处风景的地域特点。4.背诵、积累《卜算子·咏梅》。【重点难点】
重点：从关键语句中体会文章表达的思想感情。难点：
描写一处风景，突出这处风景的地域特点。【教学准备】
多**课件【课时安排】1课时。
第一课时。教学过程。
一、谈话导入，激发兴趣。
1.老师导入：这一单元我们感受了不同作者对田园、自然的喜爱。那么，我们是怎么体会到他们的感情的呢？
2.学生交流讨论。自读“交流平台”的三句话，说说体会。3.指名回答，教师小结。
二、认读、积累描写乡村和城市生活的词语，结合词语，说出乡下和城市生活的不同。
1.出示词语。学生借助拼音读准字音，交流发现2.学生选两三个词语，描述城市和乡村生活的不同。
三、仿照写景的句子，根据图画，描写一处风景，突出这处风景的地域特点。
1.出示文中句子。引导发现表现乡村特点、海边特点的景物。2.指名回答。（“红霞”“微风”“归巢的鸟儿”）（海鸥、沙滩、浪花）
3.学习运用。
出示景色**。学生从中选一幅图进行描写。四、日积月累。
1.学生读词，交流发现。2.理解词意，体会情感。
1）展示**，学生形象感受“悬崖百丈冰”，体会作者对梅花傲寒凌霜、坚强不屈的赞叹。
2）从“不争”“只”体会梅花的默默无闻、无私奉献；从“笑”感受梅花的欣慰，体会梅花的高洁。
3.朗读、背诵。
语文园地一教案部编 统编 版四年级下册语文
1.积累课文中表达作者情感的句子。2.学习积累词语，体会乡下与城市生活的不同，并能选择一幅画写一写。3.通过看图 感悟 体验 诵读，体会 卜算子 咏梅 的意境，积累古诗。一 导入新课。1.同学们，我们学习了第一单元的4篇课文，这节课，我们将学习语文园地。2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。二...
语文园地四教案部编 统编 版四年级下册语文
三 第三题。1.出示三个句子，读一读。2.去掉语气词再读一读，你有什么体会？语气词能增强感 彩，拉近与读者的距离，表达作者对它们的喜爱之情。3.男女对比读。五 学习 书写提示 1.同学们，我们经常抄写课文中的一段话或者自己写作文，回顾自己平时的作业，与文中的书写比较，你发现了什么？2.我们在书写时要...
语文园地七教案部编统编版四年级下册语文
语文园地。教学目标 1.学会从人物的语言 动作描写中感受人物的品质。2.认识 蔼 慷 等9个生字，积累 和蔼 临危不惧 等表现人物品质 心情的词语。3.积累与古人读书求学故事相关的成语，并能结合成语讲一讲所蕴含的故事和含义 能合理运用动词描写出连续的动作。4.背诵积累有关品格的名言警句。重点难点 重...