冀教版四年级上册。
lesson 2 new and old教学设计。
1. 授课内容：小学四年级上册unit1 the clothes we wear
lesson 2 new and old
2. 教学目标：(1)掌握本课的新词汇：is；are；new；old；it；they.
2)理解句型：“i like your…it’s nice”
3)能够正确形容某物的新与旧，学会运用本课句型“i like your…it’s nice”来对人们的衣着进行评价。
4)培养学生的**精神，从而学会独立、自主获取知识的能力。
3.教学重难点：
重点：掌握本课的新词汇：is；are；new；old；it；they.
难点：理解句型：“i like your…it’s nice”
4.教学设计：
1） warming-up
t：how are you，boys and girls？
ss: fine, thank you. and you?
t: i’m fine, too.
2) preview
请几位穿着不同颜色衣服的学生到教室前，快速进行问答练习。
1 (指一名学生的衣服)t: what color is this?
ss: it’s blue
t: is this a shirt or skirt?
ss: it’s a shirt.
（指另一名学生的衣服）
t：what are they?
ss: they are trousers.
t：are they old or new？
ss：they are old.
t: what color are they?
ss: they are white.
3)presentation
请同学看ppt上的**，和老师一起读下列单词：new sweater, old sweater, new trousers, old trousers.然后让学生说出new 和old的中文意思。
2 教师出示一张毛衣的**：
t：what’s this?
ss: this is a sweater.
t: yes. this is a new sweater.(教师领读这个句子)
ss: yes. this is a new sweater.
教师继续出示服装**，让学生继续操练。
3 i like your___it’s nice.
教师告诉学生怎样用英语表达赞美。从班中选出四位学生到前面展示他们的衬衣，裤子，裙子和毛衣。老师指着学生的衣服问：
do you like this___
如果他们喜欢某件衣服，可以回答：yes, it’s nice.
look and write (课本第3页 “let’s do it”)
教师出示衣服的**，让学生选择句型this is/ these are完成练习。
4)consolidation
i like your skirt(课本第4页)
小组分角色进行对话练习。请几组学生向全班表演他们所练习的对话。
5)homework
part3 的对话熟读并熟记，和同学分角色表演对话。
预习第三课的单词及课文。
5.板书设计。
lesson 2
this is an old sweater.
these are new trousers.
i like your skirt.--is it new?
yes！it’s my birthday gift.
--are they new?--no, they’re old.
冀教版四年级上册。
lesson 2 new and old教学反思。
本节课上完之后，学生对该节课的知识内容掌握情况因人而异，基础好的学僧掌握很快，基础差点的学生学起来有一定的难度。但整体上出现以下的一些情况：
1.单词记不牢，学了就忘；2.单词书写情况不是很标准，有个别字母容易写错3.
不会结合学过的单词来运用于新句型中，不会用this is 或these are ..来创造更多的句子；4.怕出错，不敢说英语，也不会用英语表达；5.
听音辩词的能力不强。针对这些问题，我采取了鼓励激发、创造情境、肢体语言的运用以及变换语调等方式来激发学生学习英语的热情，鼓励学生多说英语，多表扬，少批评。
教学中我也比较注重师生互动，并力求师生关系融洽，以营造轻松的课堂氛围。在课堂上，我多以游戏的形式来教学和亲切的目光，轻松的表情，和蔼的态度，鼓励学生，调动他们学习的积极性，激发他们学习的兴趣，因而取得了良好的教学效果。
但是听了听课老师的评价，我发觉自己在教学中还是存在许多不足之处，比如：教学方法不够灵活多样，显得呆板，课文内容拓展很少，等等，在以后的教学中要注意改进。
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学设计示例。课题 unitonemyclassroom教学目标。1 听懂 会说并能在日常生活中运用weh e.这一句型。2 听懂 会说表建议的句子letsgoandh ealook.3 能听懂 会说并能恰当使用表示方位的词near.教学重点 学习句子学习用near表示方位。教学难点 学生对our和m...
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四年级第二课
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