module 1 getting to know you
unit 2 how old are you? (lesson plan 2)
teaching objective
学生充分掌握上节课的内容，熟练的对话。
掌握陈述句变疑问句的变化方法，以及两种回答方式。
key point and difficult point
this/ that 的联系和区别。
is this your….?yes, it is. /no, it isn’t.
teaching process
1. review
在课前先复习上节课的内容，以对话的形式，检测学生的掌握情况。
2. 导入： 拿自己的东西，this is my book. that is your book.
学生跟着老师说描述自己的东西和对方的东西。
3. 老师收学生的一些东西：
is this your book, eddie? yes./no.
老师补充： yes, it is my book. /no, it isn’t my book.
练习： 老师和学生； 学生和学生。
找规律： is this your book? yes, it is my book.
4. 问题：句子当中的it可以用什么单词来替换？（学习思考）
it ==this that 用法相同。
is this/that her dog? yes, it is./no,it isn’t.
5.变化人称。
it is my dog. (变疑问句)
is it your dog? yes,it is./no, it isn’t.(完全形式)
yes, it is my dog./no, it isn’t my dog.
5.找规律。
答句当中是my,变疑问句变成问句中的your,其他都不变，回答方式都相同。
to the tape and read.
7. do exercise.(英语书后面的第4页，小练习册的作业二。)
课后反思：本节课主要进行的是，陈述句变疑问句在变换的基础上，学生能够掌握变化规律，以及句子的语音语调。在三年级的时候我们学习过，所以在进行本节课内容的时候感觉不是很吃力，还有一大部分学生是记得的，就把时间还给学生，让好得学生来带动，来回忆复习。
总得效果还不错，然后教师走刀学生中间来问学生，在练习句子的过程中，用了一个游戏来进行，增强孩子的兴趣，更好得能够记住句子，实际应用在生活中。
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