苏教牛津版英语四年级上册《Inatoyshop》教案

发布 2023-02-03 11:14:28 阅读 6844

苏教牛津版英语四年级上册《in a toy shop》教案。

九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》4a第二单元,第一教时。

教学目标:a.技能性目标。

1、能正确听、说、读、写单词koala,rabbit,tiger,lion

2、能正确听、说、读、写句子how lovely!can l h**e alook? id like,please.

b.形成性目标。

1、能和同学合作,进行角色表演。

2、通过活动,培养学生用英语交际的能力。#此前在首页部分显示#

重点难点:能正确听、说、读、写句子whats this/that in english?及其回答is a

教学思路:本课对话为学生提供了一个在玩具店购物的情景。通过d**id和营业员的交谈,让学生掌握whats this/that?

its...和thisis...thats..,等句型。这段对话包含了丰富的信息,出现了考拉、老虎、狮子、猴子等动物玩具及d**id购物的六个场景。由于课堂条件所限,如此丰富的信息仅凭口头讲解说明是不易表达清楚的,而多**技术正好能发挥它的优势,充分展现对话内容所包含的信息。

因此,我选择了运用多**辅助课堂教学,从而打破时间和空间的限制,教与学变得生活化、立体化,让学生在近乎真实的语言情境中进行交际性练习,充分体现了英语的实践性。教学准备:

1、多**课件;

2、让学生自带一些与本课内容有关的动物玩具、食品、服装、文具、水果等;

3、准备一些星星、魔棒、玩具钱币等表演用具。

教学过程:stepl revision活动过程。

1、新课开始前,我**了一段迪士尼动画,画面上出现了一组**动物形象,并配上单词和发音。生动形象的画面,轻松活泼的语调很快吸引了学生的注意力,而且为课题的呈现起了铺垫和暗示的作用。

2、我安排了一个listen,guess and act的游戏进行热身。首先,多**呈现多种背景和动物的叫声。如草丛中斑马的嘶声,森林里老虎的吼声,热带雨林里大象的叫声以及树叶缝隙里传来的小鸟的呜叫让学生根据画面和声音,猜动物,然后做动物模仿操,将各种动物的形态、动作表演出来。

活动功能。色彩鲜明的画面和生动逼真的声音使学生迅速进入兴奋状态,积极参与,大胆表现。

step2 presentation

活动过程。1、语言导入。animalsareourfriends.todaymisswanginvite them to our class.look!

they are coming.多**屏幕上出现了一段我们从《看**学英语》中剪辑下来的歌曲《hello》,画面上一个个活泼可爱的小动物依次出场和小朋友打招呼,同学们情绪高涨,纷纷回应,形**机对话。

2、揭示课题。i know you like animals.and you like animaltoys,too.todaywearegoingtolearnunit2inatoyshop.多**屏幕上打出课题。

活动功能。多**课件呈现课题,真实、自然,有水到渠成之功效。

step3 practice

活动过程。1、将听力任务呈现在大屏幕上。

what does d**id buy in the toy shop?

2、多**呈现玩具店的场景,介绍对话中的人物,d**id,hismother and the assistant.**根据课文六幅插图制作的flash动画,配以对话录音。录音**结束后,让学生根据内容回答问题。

3、屏幕上出现关键句型,让学生跟读。

4、特别提示:考拉是人类的朋友,它们将面临灭绝,我们要保护它们。

活动功能。屏幕上问题的呈现,贯穿听力任务始终,使学生在听录音过程中自始至终能明确听力任务,并以此目标为中心,抓住相关信息。

flash动画制作,将原本静止的、呆板的课文插图变成一个短小精悍、生动活泼的动画片,增强了对话的趣味性,新颖性和创造性。

跟读可以培养学生正确的语音、语调和语速。

教师讲解辅以多**教学,使整个过程**并举,声情并茂,视听结合渲染了气氛,创造出对话的情境,从而激发了学生的学习兴趣。

step4 production

活动过程。运用多**提供新的情景①服装店②水果店③冷饮店④快餐店,让学生模仿本课对话进行自由交谈,或者看着动画随着画面的变换给动画配音。

活动功能。多**呈现虚拟的语言情景,极大地激发了学生的思维和想象力,使他们在轻松愉快的氛围中进行交际性练习,充分体现了英语的实践性。

苏教牛津版英语四年级上册 经典句型1 4单元复习

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苏教牛津版英语四年级上册 经典句型1 4单元复习

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