module 1 getting to know you
unit 2 how old are you? (lesson plan 1)
teaching objective
能在复习的基础上，掌握类似的句型转换。
正确区分she、he、her、his的用法。
正确搭配is ，are.
key point and difficult point
how old are you?
how old is she/he?
teaching process
1. 导入：
whose birthday is it today? hands up,please.
happy birthday! but how old are you?
2. 练习：
t: how old are you? s: i am ten .
s: how old are you? t: i am twenty-six.
t: how old are you? s: i am …
t: how old is he? s全： he is …
3.找规律。
人称 you ，she.相对应的人称。
she is （答句当中） is she ( 问句中)
you are (答句当中are you (问句中)
4.句型转换。
my name is miss shan.(画线部分提问)
what’s your name?
her name is eddie.(同上)
what’s her name?
i am ten .（画线部分提问）
how old are you?
she is twelve. (同上)
how old is she?
5.区分she、he 、her、his,让学生用句子来表示。
she is my friend, her name is alice.
he is my brother, his name is danny.
6. 给学生时间，以小组的形式，相互用句子来介绍。掌握人称。
sentences.
exercise.(英语书后面的第3页，英语小练习册11页)。
课后反思：本节课重点复习了问自己的年龄，并延伸到问别人的年龄，总体效果不错，孩子们对这样的知识很熟悉。缺点是联系不够，孩子们在写的时候还是会出现这样那样的错误，在给2班上课的时候注意到了这一点，所以，感觉二班比一班的掌握程度要好一点。
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