第二课时。
一、教学第四题。
1、复习背诵学过的成语。2、准确认读。
1）学生自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。（2）教师范读正音。（3）学生自由练读。3、了解大意。
1）请学生用自己的话说说已经懂了的成语的意思。（2）教师重点讲解分析以下三条成语的意思：以身许国：把自己献给国家。
忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。
浩气长存：盛大、刚直的正气或精神永远留存。4、熟读成诵。（1）指名读。（2）学生自由读。
3）同座位相互练习背诵。（4）集体背诵。（5）指名背诵。
5、巩固积累。背诵学过的一些成语。二、教学第五题1、审题。
1）指名读题目。
2）教师请学生讲解题目要求。2、读正确，读通顺。
1）让学生借助工具书自由读。（2）指名试读，教师正音。3、了解大意，指导朗读。
1）教师范读，学生思考：这两句名言的大概讲了什么意思？（2）指名试说，教师相机点拨。
（第一句大意：人生在世，谁能避免一死呢？但要死得壮烈，死得有价值。
我愿留下一颗赤心，以彪炳史册，昭示后人。“汗青”是指史书。）（3）在学生了解大意的基础上，指导学生朗读，要边读边体味这两句名言所蕴含的坚定的信念和远大的抱负。
人生自古/谁无死，留取丹心/照汗青。”
风声、/雨声、/读书声，//声声入耳；家事、/国事、/天下事，//事事关心。”（4）指名朗读，师生评议，及时表扬读得好的同学。4、熟读成诵。
1）给学生充分的时间练读，练背。（2）同座位之间互背。（3）集体背诵。（4）指名背诵。
5、巩固积累。背诵学过的一些名人名言。三、教学第六题。
1、学生明确练字的重点。
2、观察字形，发现共同地方，注意字形变化。
3、指导书写“寨”字，引导学生观察“木”的变化。4、学生练习描红、仿影和临写，要看清范字，再动笔写。
5、学生展示自己的字，表扬书写正确的学生，指出存在的问题，及时改进。四、布置作业：背诵成语和诗句。
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