四年级语文教案 4秋天 第二课时

发布 2024-03-07 15:55:12 阅读 2917

4秋天(第二课时)

四年级语文教案教学要求:

1.能正确流利,有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,进一步认识秋天的特征,培养学生热爱大自然的感情。教学过程:一、复习巩固。

1.巩固上一课学的词语,并说说词语的意思。2.朗读课文的第一自然段。

3.说说作者抓住了秋天的哪些事物的什么特点来写的?4.除了这些,作者还抓住了秋天的哪些事物来写的?二、新授。

1.指名朗读第二自然段。

2.我们一起再来朗读一遍。想一想,你读懂了什么?这段话,作者抓住了秋风来写的。秋风有什么特点呢?

秋风:不仅调皮可爱,还非常香,让人觉得凉爽!它把夏天的脚印涂掉了!多么凉爽的秋天啊!

3.好!下面我们分小组学习,按照刚才的学习方法,来自主学习!遇到不懂的地方做好记号!

4.反馈学生的自主学习情况。

1)第三—五自然段:写的是一片丰收的景象!稻子、向日葵、牛儿、羊儿、苹果、葡萄、玉米、高粱……作者运用了拟人的手法来写,多么形象、生动啊!

(2)我们再一次地美美地读两遍!谁再来试试。(3)我们也来模仿作者的手法,写两句拟人句。

5.这么美丽的秋天,是大自然的杰作,也是我们的杰作!不信,我们就一起来读读课文的第六自然段。你知道哪些词语说明了也是我们劳动者的杰作?

梳得井井有条,发亮的汗珠……)同时也写出了作者对劳动者赞美之情!我们一起来赞美一下!

6.你喜欢秋天吗?为什么?是呀!

走在秋天,头顶有明丽的阳光照耀!有一阵阵凉爽的秋风,有一片片美丽的景色欣赏,怎不令人陶醉呢!好我们一起来朗诵课文的最后一节!

读后模拟们体会到了什么?(作者对秋天的无比喜爱之情油然而生)

三、我们再一次地把课文美美地朗读一遍。四、总结课文。

1.作者太喜欢这秋天的美丽景色,以及迷人的丰收景象,他通过自己的慧眼,仔细观察,再加上丰富的想象,他形象地把这美丽的秋天写下来,展现在我们面前的不仅仅是一首诗,更是一幅画!

1、选择诗歌中所描绘的一种景象,以“走进秋天”为题,将描绘这种景象的诗句改写成一段话。(写在2号本上)

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