单元目标：1.能力目标：
（1）能够介绍自己的家并能描述各个房间及其家具陈设的名称、特征，如：this is my is h**e a living room
2）能够询问、猜测物品的位置，并作出相应的回答，如：is this your bedroom? is it in/on/under...
yes, it is. /no, it isn't. i h**e a new...
where 's ..
3）能够听懂并发出一些指令，如：watch tv read book h**e a snack等。
2.知识目标。
1）掌握单词desk, bed, cat, chair，home, room, school, classroom等。
(2) 听、说、认读a、b部分let’s learn和let’s talk的单词和句子。
3）理解let’s do和let’s chant等部分内容。
4）了解story time 和good to know等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有目标。
1） 情感态度：培养你对家的热爱，2）学习策略：明白合作精神。
3）了解西方国家房屋构造及其名称。
二、单元重点：
本单元重点学习一些疑问句的用法。
三、单元难点：
is this your bedroom? is it in/on/under...yes, it is.
/no, it isn't. i h**e a new...where 's ..
where are ..are they...yes, they are.
/no ,they aren't.
四、 单元教学课时安排建议：六课时。
第一课时：a let’s learn\ let’s do c let’s sing
第二课时：a let’s talk\ let’s chant c good to know
第三课时：a read and write c story time
第四课时：b let’s learn \let’s play c let’s find out story time
第五课时：b let’s talk\let’s play c let’s check
第六课时：b read and write c task time
第一课时。教学目标：
1．能简单描述自己的房间。
2．能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用。
3．能听懂let's do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。
教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。
课前准备：1. 教材相配套的教学录音带。
2. 教师自制的单词卡。
3. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen**。
4.准备好文具用品，如，铅笔、书等。
教学过程：一、preparation
教师利用一些文具用品，帮助学生复习句型：where is the…it is in/on/under...
二、presentation
1. 教师出示study的**，手指着书房里的书问学生：what are they?
学生回答：they are books. 教师接着自问自答：
where are the books? they are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。
教师用动作帮助学生理解词义：we read the books in the study.
2. 教师出示living room的**，教师问学生：are there many books here?
is it the study?学生回答：no。
教师肯定学生的回答：good. this isn’t the study.
it’s the living room. we watch tv in the living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。
3. 教师出示bedroom的**，问学生：what’s in it?
当学生回答出bed时，教师说：yes, there is a bed in it. we h**e a sleep in the bedroom.
(做动作帮助学生理解)this is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。
4. 教师出示bathroom的**，问学生：is this the study?
is this the living room? is this the bedroom?学生会回答：
no. 教师告诉学生：this is the bathroom.
we take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。
5. 教师出示kitchen的**，问学生：is this the bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。
6.教师提问：can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen?
学生回答：yes. 教师：
oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。
三、practice
1.让学生听录音，跟读课文。
2. 教师出示单词卡，让学生认读单词。
3.抢读单词这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或**，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将**上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
四、production
1.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。
如：教师：we watch tv in the……
2. 教师说指令，让学生说出并做出相应的动作。
教师：go to the living room. 学生：watch tv。
五、progress
同桌之间相互介绍对方看谁介绍的最好，给与适当的奖励。
let’s sing: my bedroom。
教学反思。第二课时。
一、教学目标：
1．能听懂、会说：is this your bedroom? is it in/on/under...
yes, it is. /no, it isn't. i h**e a new...
where 's ..并能在实际情景中运用。
2．通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固let's talk中学过的语言。
3．了解西方国家家庭住宅的结构及各部分的名称。
二、教学重点：
句型：is it in/on/under/…?yes, it is. no, it isn’t.
词汇：isn’t
三、教学难点：
发音：it is 连读，isn’t
四、课前准备：
1.**study, bathroom, bedroom, living room, kitchen.
2.教材相配套的教学录音带。
五、教学过程：
一、preparation
1.做游戏：教师把**study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的**，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张**。
2.做a部分let’s do 的游戏。一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。
a song“my bedroom”.
二、presentation
1.教师对一个学生说：i h**e a new eraser.
do you h**e it? where is it? 让学生回答以上问题。
教师继续对其他学生说：i h**e…. do you h**e it?
where is it? 让学生回答：it’s in/on/under…
2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：is it on your desk?
is it in your pencil-box? is it in your desk? is it under your book?
在学生回答出yes和no的基础上，引导他们用yes, it is. no, it isn’t 来回答。
3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。
让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型is it in/on/under…?来猜，另一组学生看着图用yes, it is.
no, it isn’t 来回答。教师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, tv, sofa, book, bag.
三、practice
1.做let’s play部分的游戏。让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。
然后，让蒙上眼睛的同学猜where’s….,蒙上眼睛的同学用is it in/on/under/…?来猜。
其他同学用yes, it is. no, it isn’t 来判断。如果猜对了，换人继续游戏。
如果猜错了，要被罚演节目。
2.听录音，跟读课文对话。
四、production
让学生做对话表演、设计一下自己的房间看谁做的最好。
PEP小学英语四年级上册第四单元试卷
class namescore 一 写出相应的字母。10分 1 写出所缺的大写或者小写字母。1 b 2 u 3 y 4 k 5 x 2 写出左右相邻所缺的字母。1 cc ee 2 ll 3 qq 二 要求写单词。10分 完全形式2.key 复数 3.they re 完全形式4.that 反义词 5....
PEP小学英语四年级上册第四单元教案
pep小学英语四年级上册第四单元教案 2009 11 23 16 05 05 标签 pep英语小学课件杂谈分类 教学设计 四上 unit four my classroom 教材分析 本单元主要是围绕家里的各类房间living room study kitchen我的设计。bedroom and b...
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四上 unit four my classroom 单位 郑山镇小学教研室主备人 王永珍。教材分析 本单元主要是围绕家里的各类房间living room study kitchen 我的设计 bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone fridge tv sofa ...