unit 4 lesson 23英语课后反思。
本节课，我以学生发展为本，结合学生的认知规律，生活经验，实践活动，创造性的处理教材，使教学内容更为丰富，是教材走进学生，把教材所包含的知识转化为言语行为，成为活生生的交际活动。在教学中我采用了直观教学法，情境教学法，任务型教学法。以学生为主体，其中的pair work,group work等活动，体现了新的教学理念，它使每个学生都平等的参与学习，并拥有充分发言和表现自己的机会。
基于以上教学思路，我将本课分为两大部分处理。第一部分是引导学生学习食物单词jam和icecream.字母i和j。
孩子们喜欢猜谜的游戏，让他们摸食物并猜出是什么来引出jam单词，学生们兴趣浓厚，对新单词印象深刻。再将单词icecream.时我让学生看了一段有关冰淇淋的**，是学习生词不在变得枯燥，学生在真实情境中学会了单词。
在讲授字母时我运用了密码游戏和找字母的游戏引出这节课的字母，激发了孩子们的学习热情。单词扩展练习中我通过单词大比拼的游戏激发孩子们的单词识记能力，培养了孩子们记单词的热情，培养他们的发散思维，为将来的单词记忆打下良好的基础。第二部分是课文教学，通过带着问题听课文，锻炼了学生的听力又发挥了学生自主的学习能力，也为学生想进一步学习课文做好了铺垫。
文本的操练我采用了pair work,group work的活动，让学生在小组间通过竞争，合作边学习边使用语言。接着以学生的生活经验和兴趣为出发点，采用任务型教法，小组合作的形式，让学生用本课的重点句型doyou
like juice ?做一个购物的对话练习，教师先做示范，然后让学生进行操练。在真实的情境中灵活地运用本课的重点句型，在愉悦的学习氛围中完成了学习任务，意犹未尽。
本节课还有一些不足之处。由于时间的限制，课文文本的操练没有大面积的展开，有点流于形式，希望在以后的教学中能得以改进。
英语四年级教学课后反思
unit 4 what would you like?part b let s learn let s do 光大小学张倩蕴。这是我在学校第二次上公开课，内容是四年级上册unit 4 what would you like?b let s learn let s do 部分。在上课过程中学生的表现还...
Pep小学英语四年级课后教学反思怎样对待调皮的学生
课堂写真 那天我到力沟小学去听课。上课上到一半有一位同学就开始不遵守课堂秩序了，四条腿的板凳，他只坐一条腿，身子扭来扭去，俨然一副无视课堂纪律的样子，不时东张西望看看其他同学，然后跟老师打小报告，老师，某某同学手里在玩东西 老师，她在后面用笔戳我 当老师指名让某个同学回答问题时，他又在说他或她的外号...
英语人教版四年级上册课后反思
教学反思。在讲授本课时，我以电影 疯狂动物城 为背景，围绕nick帮助judy寻找书包主人的故事线索，引导学生在轻松 愉快的氛围里学习 操练与巩固。总结本节课的亮点和不足，在今后的教学中还要继续扬长避短，具体从以下几方面入手 1.故事教学贯穿始终，从中学习与体会。本节课主要讲授的是描述人物特征的相关...