on your head!
period 1
一、教学目标。
1、能听懂、会说新单词shirt , coat, bed, cap；
2、能掌握课文大意；
3、能运用“where’s my new…”询问别人，并用“it’s in……”they are under……”your…is on…”做出回应。
二、教学重点难点。
重点：能运用“where’s my new…”询问别人，并用“it’s in……”they are under……”your…is on…”做出回应。
难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。
一、教学准备。
两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。
二、教学步骤。
step 1 warming up
1、师生问候。2、唱英语歌曲“the morewe’re together.”
step 2 presentation
1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。
white cat:good morning,mum .mum:good morning,daughter.
white cat :where'smynew cap?mum:it’s on the bed.
white you, my new pencils? mum:they are on the desk.
板书并教授对话。
2、用动物指偶与若干学生进行对话练习。
游戏——chain game
3、听课文a部分录音，跟读。
4、戴上人物头饰表演对话。
step 3 practice
游戏——dubbing game
教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖。
游戏——make friends
学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。
step 4consolidation
1、创设情景，自由对话。
情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。
情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。
师生共同表演。
学生同桌互相表演。
学生代表上台表演。
2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。
period 2
一、教学目标。
1、能掌握本单元新单词及词组2、能熟练使用句型“where is/are my…”“it’s /they are…”
询问物体的位置，并回答；3、能阅读理解课文c、d部分。
二、教学重点难点。
重点：复习单词和句型难点：理解课文c、d部分。
三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
1、师生问候。2、唱英语歌曲“color song”
step 2 presentation
1、出示一条领带。
t:what’s this? s:it’s a it old or new?s:it’snew.
2、:yes,it’s a new tie. s:it’s in the drawer.
t：what are these? s:they are shoest:where are my
出示一双棕色皮鞋brown shoes? s:your brown shoes are in thecupboard.
3、拿出一副眼镜戴在头上 t：where are my glasses?s:they are on your head.
step 3 practice
游戏——ask and answer将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问，另一组学生根据画作答。
课文d部分。
1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子2、听录音，小声跟读3、回答问题。
step 4consolidation
1、创设情景，自由对话。
情景：lingling和chen dong想穿上自己最喜欢的衣服去参加mary的生日晚会，可他们不知道妈妈。
把衣服放哪儿了，于是询问妈妈。
2、评价3、练习4、家庭作业听磁带、读课文、记单词。
period 3
一、教学目标。
1、能掌握字母组合all在单词中的发音，并理解词汇wall，fall，ball,tall，small，stall。
2、能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子。3、巩固复习本单元单词和句型。
一、教学重点难点重点：字母组合all在单词中的发音难点：情景对话。
二、教学准备字母卡片b、f、s、m、t、w及all，教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
1、师生问候。2、唱英语歌曲“color song”3、自由对话（就学生文具提问，可让学生充当小老。
师提问）step 2 presentation and drill
课文e部分。
1、出示字母卡片b、f、t、w，让学生读出该字母在单词中的发音2、出示卡片all，教学all的读音。
3、组合成单词，请学生拼读。4、听录音，跟读单词5、听录音，跟读句子。
step 3 practice
游戏——matching game
在黑板两侧分别写上字母b、f、t、w及字母组合all，将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组在各派一名学生听音连线，看谁连得又快又准。
step 4consolidation
1、课文f部分。
请一名学生扮演linging寻物，其余学生根据**帮助lingling找东西。
lingling:where is my dress? s:it’s under the bed.
2、创设情景，自由会话。 3、评价4、家庭作业！）听磁带，朗读课文2）抄单词和句型。
2. spring is warm.
period 1
一、教学目标。
1、能听懂、会说新单词weather ,spring ,summer ,autumn ,winter ;
2、能听懂、会说本课对话；
3、能运用“spring is warm and nice。”“it’s cold and winter.”等句型描述四季。
二、教学重点及难点。
1、重点：能正确表述四季及不同天气。
2、难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。
三、教学准备。
单词卡片、教学挂图，教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌“how is the weather.”
3、诵读英语诗歌“shine on the green grass.”
step 2 presentation and drill
1、t:“i don’t like hot days .how about you ?”s: i like warm days .
让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。
2、听课文b部分录音，跟读。
3、出示教学挂图，板书“spring is warm and nice。”，帮助学生理解其含义。
step 3 practice
课文a部分。
1、听课文，复述所听内容。
2、听录音，跟读。
3、分小组练读。
4、分角色表演。
step 4 consolidation
1、出示不同季节的风景画若干，让学生们根据**自由谈论。
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。
3、练习。4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。
period 2
一、教学目标。
1、能更进一步掌握新单词。
2、能熟练地运用三课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况。
3、能理解课文d部分。
二、教学重点及难点。
1、重点：掌握新单词；阅读理解课文d部分。
2、难点：理解并区别“what’s the weather like today?”和“what’s the weather like in spring /autumn/……的含义，并正确回答。
三、教学准备：四季及各种天气的**、教学挂图，教学磁带等。
四、教学步骤。
step 1 warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌“how is the weather.”
3、读英语诗歌“shine on the green grass.”
4、自由练习课文a部分对话，请一到两组同学上台表演。
step 2 presentation and drill
1、t：what’s the weather like today?
s：it’s……today.(根据实际情况回答)
2、出示四季及各种天气的**。学生根据**问和答。
3、出示世界各地和四季风景**若干，让学生讨论。通过海南四季都炎热等例子，帮助学生理解各地的四季有所不同。
step 3 practice
课文d部分。
1、阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。
2、教师说明一些难点，如：be careful（小心）等。
3、分小组练读。
step 4 consolidation
1、提供具有代表性的四季风景**若干，让学生各自挑选描述。
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。
3、练习。4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。
period 3
一、教学目标。
1、能掌握字母au在单词中的发音；并能理解和读出新单词。
2、能读出由含有字母组合au的单词组成的句子。
3、能诵读英语小童谣。
四年级下册四单元英语教案
unit4at the farm 总课时 6 课时 lesson4 课时目标 1.能够听 说 认读单词 sheep，hen，cow，horse。2.了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。3.能用句型these are 介绍农场里的动物。重点 难点 够听 说 认读单词 sheep，...
四年级下册英语教案
lesson 2 教学内容。人教版四年级下册lesson 2 教学重点。掌握四会单词ball,balloon 能用there is there are 句型叙述某处有某物。教学难点。学习生词living room armchair sofa tv 理解并运用there is there are 进行...
四年级下册英语教案
第七单元。第一课。教学目标 教学重难点 教具准备 教后反思 教学过程 1.情景引入。问学生，他们是否有最喜欢的餐厅。问他们通常会点什么菜。试着引导学生说出 鸡肉 和 蔬菜 把汉字写在黑板上。指着 鸡肉 说 这个词对应的英语是chicken 并写在旁边。给学生示范，让学生跟读。用同样的方法学习vege...