一、多**技术知识模块的教学。
本模块包括14—19课，对图像、声音、**等多**技术作了初步的介绍，让学生初步了解多**技术的应用。
单元总目标】
1．在认知学习领域，让学生初步了解影视节目是如何制作、传播和接收的，认识了解各种**、声音、**等多**文件。
2．在动作技能学习领域，让学生初步掌握扫描仪、数码相机的使用，了解如何用计算机耳麦录音，能将计算机的各个部件正确地连接起来。
3．在情感学习领域，培养学生学习多**技术、用计算机进行多**作品创作的兴趣。
第14课影视与信息。
教学目标】1．让学生了解电影、电视的发展历程，了解电影、电视节目是如何制作的，了解影视信息对人们生活的影响。
2．让学生初步理解电视机是怎样接收到电视节目的。
3．培养学生学习信息技术**影视节目制作的兴趣。
重难点分析】
本课的重点是了解电影、电视的发展给人们生活带来的变化。教学难点是理解电视机是怎样接收到电视节目的。
教学建议】本课教学，重在让学生了解电影、电视是如何传播信息的，感受影视信息让人们的生活变得更加丰富，电视让信息的传播变得更加快速。教学中，教师要通过大量**资料来展示电影、电视技术的发展历程。在介绍电视机是怎样接收到电视节目时，不应作过深的介绍，只需介绍电视节目从制作到播出的几个环节就可以了。
有条件的学校，教师可以现场演示电视节目是如何在计算机里编辑制作的，还可以开展现场摄像、编辑、播出摄像内容的活动，让学生能更加感性的认识影视节目的制作，培养学生学习信息技术**影视节目制作的兴趣。
第15课**的输入。
教学目标】1．让学生了解扫描仪是如何将**扫描输入计算机的。
2．让学生了解如何将数码相机拍摄的**保存到计算机中。
3．让学生操作体验用扫描仪各种**，用数码相机拍摄**，培养学生的动手能力。
重难点分析】
本课的重点是让学生操作体验用扫描仪各种**，用数码相机拍摄**。教学难点是理解**和数码**是如何输入到计算机中的。
教学建议】本课是一堂活动课，教师在教学前要准备好扫描仪、数码相机、计算机、相关连接线和驱动程序。教学中，教师要重点演示扫描仪、数码相机和计算机是如何联接的，扫描仪、数码相机应该如何使用，在操作中要特别注意的地方，让学生感知**和数码**是如何输入到计算机中的。有条件的学校，可以让学生将数码相机带入课堂、让学生体验现场照相，现场将数码**保存到计算机中，这样，学生的学习兴趣会更浓。
第16课**的浏览。
教学目标】1．让学生认识看图工具软件acdsee，了解acdsee的基本功能。
2．让学生学会用acdsee浏览**、复制**、旋转**等基本操作。
3．让学生学习用计算机软件处理**的兴趣。
重难点分析】
本课的重难点是让学生学习用acdsee浏览**、复制**、旋转**等基本操作。
教学建议】本课教学，教师在教学前要准备好用于浏览的**素材，可以是教学光盘中的素材、也可以是上节课学生输入到计算机中的**素材。教学中，教师可以大胆的培养学生自主学习和自主**的能力，教师可以示范用acdsee浏览**的基本操作，acdsee的其它功能，如设置**为桌面、连续****、对**进行编辑等操作可以让学生自主**。
第17课声音的录制。
教学目标】1．让学生了解如何用windows的录音机软件。
2．让学生学习用windows的录音机软件录制和保存声音。
3．培养学生学习用计算机录音和进行**创作的兴趣。
重难点分析】
本课的重点是让学生学习用windows的录音机软件录制和保存声音。难点是学习录音控制设置。
教学建议】本课是一堂实践性很强的活动课，重在让学生了解如何用windows的录音机软件录制和保存声音，培养学生学习用计算机录音和进行**创作的兴趣。由于教学条件限制，建议教学中教师用教师机进现场演示，可以请学生现场录音，教师现场示范保存和**录音。如果学生机配有耳麦，可以让学生尝试自己体验录音，以增强学生的学习兴趣。
教学中，教师还可能跟学生介绍其它的录音软件如goldw**e、录音大师等软件，教师还可以展示介绍如何编辑声音，给学生介绍电脑**创作等知识，增加学生知识面，培养学生的创作志趣。
第18课****软件。
教学目标】1．让学生了解****软件windows media player的功能和基本使用。
2．让学生学习用windows media player**声音和**文件。
3．让学生体验用****软件**网络中的**和影视**。
重难点分析】
本课的重点是学习用windows media player**声音和**文件。难点是区别windows media player和realplayer两种****软件的差异。
教学建议】本课重在让学生了解****软件windows media player的功能和基本使用，教师可以从用windows media player**网络中的**和影视节目引入新课，激发学生的学习兴趣。本课教学，教师要给学生准备好声音和**文件，声音文件除了光盘中的素材外，上节课中学习的自己录制的声音文件也可以引入本课**。教学中，教师可以适当给学生介绍不同的声音和**文件类型，如***、w**、**i、wmv、rm等，不同的文件类型可以用不同的**软件**。
第19课合理使用计算机。
教学目标】1．让学生学会将计算机的各个部件正确地连接起来。
2．让学生学习如何合理分配和使用好磁盘空间，学会如何整理磁盘空间。
3．培养学生养成良好的计算机使用习惯。
重难点分析】
本课的重点是学习如何合理分配和使用好磁盘空间。教学难点是理解如何保护c盘和合理用好c盘空间。
教学建议】本课教学，主要目的是让学生养成良好的计算机使用习惯，作到合理使用计算机。教学中，教师应鼓励学生动手操作，学习将计算机的各个部件正确地连接起来。对于计算机磁盘空间的使用，要让学生明确c盘的系统文件不能随便删除，并且要让c盘有足够的空余空间。
对于本课记一记的内容，教师要对每一条内容给学生进行解释，让学生知道为什么要这么做。教学中，教师可以形象化的给学生举例，让教学更加深动。
二、电子**模块的教学。
本模块包括20—26课，主要学习电子**的基本应用。通过电子**的入门学习，进一步提高学生对**制作与应用的基本操作技术。
单元总目标】
1．初步认识电子**的主要功能与用途。
2．掌握电子**的制作与编辑。
3．掌握电子**的计算方法及应用。
4．能运用电子**制作统计图表。
5．能运用电子**处理一些常见的实际问题。
第20课认识excel
教学目标】1．熟悉excel窗口，能说出任意单元格的名称。
2．熟练地在单元格中输入文字和数据。
重难点分析】
在单元格中输入文字和数据。
教学建议】1．本课是小学四年级下册第20课，学生已经学习了word文字处理工具，会利用word文档绘制简单的**。本课旨在引导学生用另一种工具——excel绘制**，为后面介绍电子**具有强大的计算功能打下基础。逐步培养孩子用现代信息技术工具解决身边实际问题的意识和能力。
2．教师在教学时可以不用教材中的例子作为范例，而选用学生身边贴进的生活实例来讲解本节课的知识点，既容易调动学生的积极性，又能充分发挥学生的主动性，体现“教师是在用教材而不是教教材”这一理念。
第21课数据的插入和修改。
教学目标】1．根据**的不同需要熟练地插入行或列。
2．根据**的不同需要熟练地删除行或列。
3．掌握在电子**中修改文字或数据的方法。
4．通过本课“偏胖”和“偏瘦”的事例，教育孩子要有良好的饮食习惯。
重难点分析】
文字和数据的修改。
教学建议】1．小学生身体的“偏胖”或“偏瘦”是普遍存在的现象，以此内容作为范例来讲解行和列的插入、删除，学生比较感兴趣。
2．插入或删除行和列文中只讲了最简便的一种，在学生已经掌握了此种方法的基础上，老师还可以给学生演示用其它的方法插入、删除行和列，培养学生在电子**中用不同方法解决同一问题的意识。为后面讲解电子**的计算打下基础。
3．学生在操作时如果只需修改单元格中的某一个字，教师引导学生解决，并引出：单击单元格修改文字或数据与双击单元格个性文字或数据有什么不同？让学生自己尝试，并自己归纳总结。
第22课调整和美化电子**。
教学目标】1．能根据自己的爱好规范和美化**。
2．掌握调整行高和列宽的方法。
3．掌握多个单元格的合并及居中的方法。
4．通过规范和美化**，逐步培养学生的审美意识。
重难点分析】
调整行高和列宽的方法。
教学建议】1．教师课前可以准备多个**放在教师机上，学生练习时可以从教师机上选调自己喜欢的**来进行美化和设计。
2．本课不仅要让学生掌握美化**的方法，更重要的是对孩子进行审美教育的培养，如何使**设计出来既美观又大方。
3．本课在教材中只讲了通过菜单来调整行高，教师在完成了教材中的任务之后可以交给孩子用更简便的方法调整行高：即选中需要调整行高的行，将光标移动到选中行的任意一行号处呈“ ”时，向上或向下拖动即可。
4．教师在教学时应强调：在对**的行高和列宽进行调整时，通常有这样一个习惯，**中行与行之间的距离通常情况下都是相等的，因此调整行高时应选中整个**的所有行；**中列与列之间的距离通常情况下都是不等的，因此调整列宽时只选中需要调整的列。
第24课比一比。
教学目标】1．掌握电子**中乘法的计算方法。
2．掌握排序的方法。
3．能熟练地运用电子**进行加法和乘法的计算。
4．通过对孩子技能操作的训练，培养孩子具有节约能源的意识。
重难点分析】
乘法和加法的混合运用。
教学建议】1．本课仍采用了前面的内容作为范例来讲乘法的计算方法，为了进一步激发学生的兴趣，教师可以选择贴进学生身边的生活实例来讲乘法的计算方法，如：期末的超市购物等。这样的实例学生更感兴趣，更能激发他们的求知欲。
2．教材中的“小提示”（公式的复制与粘贴不是单纯的数值粘贴）一定要仔细讲解，让学生明白其中的蕴含。
3．本课是对前面知识的一个概括，在一个**中，既用了乘法，又要用加法，学生不大容易掌握，因此，这个环节教师要放慢步伐，学生将会出现一些问题，教师要引导学生针对问题一一解决。
4．本课是一堂综合课，对两级分化的学生教师应采取不同的措施，基础差的孩子教师要一一引导，基础好的孩子可以将探一探（求平均数）的内容抛出。
信息技术四年级下
四年级信息技术下册教学计划。一 学生基本情况分析。1 学生 情况分析。四年级两个班共有学生60人，学生来自7个自然村。2 学生知识掌握情况分析。现任教的学生中有少数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。3 学生能力发展情况分析。他们喜欢表现自己，以至于在...
2019四年级信息技术小学四年级信息技术考查题
2006 2007学年度第一学期期中。小学四年级信息技术考查题。一 填空题 每空2分，共34分 1 处理器简称是计算机的核心部件，有等多种型号。2 存储器的容量基本单位是 容量单位还有和等。3和是组成计算机硬件的四大功能部件。4 桌面由等组成。5 文件名由和两部分组成，两者用 隔开。二 选择题 每题...
小学信息技术四年级下教案
第1课信息传情。教学过程。课后反思 学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。第2课明星特写。教学过程。课后反思 照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓...