小学四年级上册第一学期信息技术教学计划

一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以word为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。

运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。

通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。一、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。

2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。二、教学方法及形式：

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用任务驱动法。（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。

这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。

这种享受成功的教育对学生的成长非常有利。（2）从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合**式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。

教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。

教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反。

三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。三、本期课时安排。

课时。内容。

1课时。计算机的存储器。

10课时。美化我的文字。

2课时。给文件一个家。

11课时。我是小小排版员。

3课时。画图中颜料盒及工具的使用。

12课时。文档的高级排版。

4课时。奇妙的取色工具和彩色橡皮擦。

13课时。插入剪贴画美化文章版面。

5课时。截取屏幕上的画面。

14课时。在文章中插入**。

6课时。组合图形的新方法。

15课时。综合实贱活动。

7课时。和电脑作文环境见面。

16课时。综合实践活动。

8课时。看图画编写故事。

17课时。期末复习考试评价。

9课时。高效的文字块操作。