第1课制作简单**。
教学目标：知识与技能：通过比较，知道**的作用，学会在word中通过快捷按钮和菜单方式插入简单**。
过程与方法：学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。
情感态度与价值观：使用学生体验到**可以简洁、直观地记录和展现数据，增强学习制作**的兴趣。
教学重点：学习在word中插入**，在**中输入修改字符。
教学难点：调整单元格大小。
教学准备：成绩统计表，三四五阶幻方，教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
新的一学期又开始了，这学期我们来学习用word软件制作**。出示一份“学生座位表”，说一说学生的座位，通过介绍和看**，使学生明白**的作用。
介绍本节课的学习任务。
二、出示成绩统计表和幻方，开阔视野。
教师出示成绩统计表和幻方**，介绍**中的“行”和“列”，演示在**中输入数字、文字等内容。
让学生算一算三阶幻方中每一行，每一列和对角线的和，了解一下有趣的三阶幻方。
三、教师点拨，**活动，学习新知。
**活动：1、教师演示通过工具栏插入**，在单元格中输入字符，修改字符。
请学生说一说操作步骤。
2、学生练习插入**。老师巡视个别辅导。
3、展示学生制作的**，师生评价。
4、小结。5、怎样把三阶幻方做成课本上的四四方方的样子呢？我们就要利用到word软件中的调整单元格命令了。
6、学生看书p4页的内容，自主尝试调整单元格大小。
7、将调整好的**保存到电脑中，展示学生制作好的**。
8、介绍还可以通过菜单命令来插入**。老师演示。学生练习通过菜单命令来制作四阶幻方。
四、创新活动。
1、完成四阶幻方的制作。
2、做好四阶幻方的同学，制作如图5所示的五阶幻方图。
3、交流欣赏作品。
四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。
五、总结延伸。
同学们回去后可以多做一些幻方**，尝试学习制作通讯录等**。
板书设计：
1、制作简单**。
插入**输入修改字符。
调整大小。通过菜单。
第2课制作通讯录。
教学目标：知识与技能：通过学习，知道通讯录的作用和一般格式，随着信息技术的不断发展，通讯录的内容和形式越来越多。
过程与方法：学习制作通讯录，练习在**中添加**线和插入行和列。
情感态度与价值观：通讯录可以帮我们记住亲朋好友，增强学生学习制作通讯录的兴趣。
教学重点：插入**，添加**线，插入行和列。
教学难点：手动调整列宽。
教学准备：友谊通讯录**，教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
通讯录是用于记录朋友、同学、亲属的**号码，家庭地址，工作单位等重要信息的。今天我们就来学习制作通讯录。
请学生说一说本节课的学习任务：了解通讯录的一般格式，学习添加**线，在**中插入行和列。
二、开阔视野。
1、学生观察**，了解通讯录的**，友谊通讯录，qq上的通讯录和手机上的通讯录。
2、请学生说一下通讯录中记录了什么内容，通讯录有什么用处？
三、教师点拨，**活动，学习新知。
**活动：1、观察简明通讯录，介绍我们可以根据需要来设计通讯录。
师：如果你要设计一个通讯录，你想要设计什么内容？
2、添加标题和内容。学生尝试练习输入标题，插入6x3的**，在单元格中添加文字。
3、教师演示添加**线，增加一列。
单击工具栏上的按钮，弹出“**与边框”工具栏，单击“绘制**”按钮。将鼠标指针移到**的第二列，当鼠标指针变成“笔”时，按住鼠标左键，自上而下画一条**线。
4、学生练习增加一列，输入图2-8的**内容。
5、教师演示手动调整列宽。演示：当鼠标指针变成时，按住鼠标左键不动，向左或者向右拖动列线，调整列宽到适当的位置。保存文档。
6、学生练习，老师个别辅导。
7、展示学生制作的通讯录，师生评价。
四、创新活动。
1、请学生在下面的方格内填入合适的汉字，使每一横行都能组成一个汉语成语，再在word中制作你的成语表。
2、学生小组合作填成语，交流。
3、学生练习制作成语**。
五、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。
六、总结延伸。
回家后可以制作各种的**，熟练掌握制作**的方法。
板书设计：2、制作通讯录。
添加标题和内容**线。
调整列宽。第3课制作课程表。
教学目标：知识与技能：通过看**，了解课程表的结构。
过程与方法：学习在word软件中绘制课程表，学会合并单元格和拆分单元格，学会在单元格中绘制斜线。
情感态度与价值观：通过**word制作的精美的课程表，了解软件的强大功能，激发学生学习用word软件制作**的兴趣。
教学重点：制作**时，合并单元格和拆分单元格。
教学难点：学会在单元格中绘制斜线。
教学准备：课程表样表，教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、出示一张制作好的课程表。请学生说一说课程表的作用。
2、新学期，每一位同学都应该有一张新的课程表，以便了解每周的课程安排，我们可以用word的**功能快速地制作一张课程表，今天我们就一起来制作课程表吧。
3、介绍本节课的学习任务。p13页。
二、观察课程表，开阔视野。
请学生看p13页的课程表，说一说**有几行几列？**有什么特别的地方？。
学生交流，老师小结。
三、教师点拨，**活动，学习新知。
**活动：1、看p18页的四（一）班的课程表，说一说和前一张课程表有什么不同？
2、师：下面我们就一起来制作课程表了，大家先新建一个word文档，以“课程表”为文件名保存文档，在文档中插入一个9x7的**。
3、制作空课程表。
教师演示合并单元格：先选中要合并的单元格，然后单击菜单栏中的“**”下面的“合并单元格”命令。
学生根据的课程表的需要来合并单元格，制作好空课程表。
4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。
5、学生修改课程**，并在课程表中输入内容。参照图3-6所示**样式，调整**的行高和列宽。
6、指导学生制作课程表的表头。
教师演示打开“**和边框”工具栏，在**的第二行第一列单元格中画一条斜线。输入“星期节次”，在星期前输入几个空格，调整成图3-2所示的**样式。
7、学生练习，把课程表制作好。老师巡视个别辅导。
8、展示学生制作好的课程表，建议学生给课程表单元格底纹添加颜色，美化课程表。
四、创新活动。
为了方便使用，请参考如图3-2所示的课程表样式，继续修饰课程表。如设置文字的字体、字号、颜色、对齐格式等。
四、质疑问难：
1、你们还有什么不明白的地方吗？
2、进行活动评价。
五、总结延伸：同学们回去后美化课程表，个性化自己的课程表。
板书设计：3、制作课程表。
插入**制作调整空表
填入内容制作表头。
第4课制作月历。
教学目标：知识与技能：知道月历是以月为单位编排的日历表，了解月历的结构和作用。
过程与方法：学会以在单元格中分行填写文字插入**，学会设置单元格的边框和底纹。
情感态度与价值观：通过**和设计精美的月历**，了解word软件的强大功能，增强学习文字处理软件的兴趣。
教学重点：学习在单元格中填写文字和插入**。
教学难点：学会设置单元格的边框和底纹。
教学准备：月历样表，教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、出示月历挂图，请学生说一说自己对月历的了解。
2、老师小结，指出月历是以月为单元编排的日历表。
3、今天我们来学习用word软件来制作月历，介绍本节课的学习任务。二、观察月历，开阔视野。
请学生看p19页的月历，说一说自己看到什么？想一想做这张月历都要做什么内容？
学生交流，老师小结。
三、教师点拨，**活动，学习新知。
**活动：1、学生观察图4－2的月历，分析一下要如何来做**。老师介绍做月历的过程：先建立**，然后输入文本，设置单元格对齐方式，设置单元格的边框和底纹，设置文本格式和**。
2、学生小组合格，尝试边看书边制作月历。老师巡视辅导。
3、展示学生制作的月历。请学生说一说自己制作的过程。
师生评价，提出修改意见，**做得好的学生。
4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。鼓励学生制作个性化的月历。
5、老师小结，强调设置单元格对齐方式：演示各种对齐方式的效果。
6、强调设置单元格的边框和底纹的注意事项：要先选中相应的单元格进行操作。演示设置单元格边框的“线型”、“颜色”、“宽度”。设置单元格的底纹和文本格式。
7、学生修改自己的月历，制作个性化的月历。
8、交流学生的作品，分享精美的月历。
四、创新活动。
观察p24页的五张**中的黑方块的位置变化规律，再绘制第六张**。
四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？说来出一起解决。
五、进行活动评价。
六、总结延伸。
同学们回去后继续完成月历的制作，做出好看的月历，可以和亲友们分享。
板书设计：4、 制作月历。
建立**输入文本。
设置对齐方式设置边框和底纹。
设置文本格式插入**。
第5课设计电子板报。
教学目标：知识与技能：知道班级小板报的作用，了解电子板报的编排格式。
过程与方法：通过小组合作来确定板报主题，收集和处理板报素材，设计板报片面。
情感态度与价值观：通过设计精美的电子板报，为下节课设计电子板报做好铺垫。
教学重点：确定板报主题，收集和处理板报素材。
教学难点：设计板报版面。
教学准备：板报范例，教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、请学生说一说自己对班级小板报的了解。
2、老师小结板报的作用。
3、今天我们来设计电子板报，介绍本节课的学习任务。
二、开阔视野。
请学生看p25页的春苗报，想一想这两张板报里都有什么内容？
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