第一单元认识计算机好朋友。
第1课 《初识计算机》
一、教学目标。
知识与技能：
1)了解一计算机在生活中的应用。
2)初识计算机硬件的基本组成。
3)掌握鼠标及鼠使用方法。
4)正确使用计算机。
过程与方法：通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成学习任务。
情感态度与价值观：
1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2)培养学生与人合作、自主**思考、勇于动手的能力。
3)进行爱护公共机房设备的品德教育，养成正确的操作习惯。
二、教学重点：计算机的硬件组成、鼠标及其操作。
三、教学难点：鼠标单、双击操作及鼠标的拖动；计算机硬件的概念形成。
四、教学准备：多**教学系统，灭蚊英雄及飞行拯救软件。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程。
一、激情导入：
同学们，我们已经和计算机交朋友了，开始接触计算机的时候，可能感觉它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能进一步地了解它。下面，我们就从计算机的应用、组成、鼠标操作入手吧！(板书标题）
二、新授：1、计算机在生活中的应用。
a：计算机的本领。
提问：想一想、说一说，在我们的生活、学习和工作中，计算机有哪些本领？
学生小组讨论回答问题。
b：请同学们打开“写字板”输入你所在的学校、班级以及自己的名字。
c：分别用不同的颜色将学校、班级、自己的名字表示出来。
你是通过什么来完成的？
计算机又通过什么现实出来的呢？
学生小组讨论回答问题。
2、计算机的组成：
计算机是由硬件组成的。硬件分为：主机、显示器、键盘、鼠标和音箱。
3、鼠标的操作。
提问：同学们知道鼠标的组成吗？鼠标的握法你会吗？
计算机中很好多操作都是利用鼠标来完成的。
a：鼠标的组成。
b：鼠标的操作。
鼠标是计算机的重要输入设备，鼠标的基本操作方法：
单击：按左键一次。
双击：快速按左键两次。
右击：按右键一次。
拖动：按住左键不放，再移动鼠标。
提问：鼠标的握法你会吗？
教师示范握住鼠标的手法（右手握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上，轻轻移动鼠标。）
学生完成p4/的练一练。
三、学生自主练习。
专题一：启动“灭蚊英雄”软件。
专题二：启动“飞行拯救”软件。
学生动手操作软件完后谈操作中的感受。
提问：你是怎样进入软件的？
四、正确使用计算机。
提问：如何正确使用计算机？
学生看书p5讨论回答。
1、计算机的开机。
2、计算机的关机。
五：巩固练习。
再玩一次“扫雷”、“灭蚊英雄”、“飞行拯救”游戏。
提问：通过本节课的学习你有什么收获？
学生讨论回答问题。
板书设计：第1课：初识计算机。
1、计算机在生活中的应用。
2、计算机的硬件组成。
3、鼠标的基本操作。
4、正确使用计算机。
教学反思：对于本课来说，同学们已经对计算机有了初步的了解，所以在学习过程中，学生对本课知识掌握的较好，完成了本课的教学任务。
第2 课：《桌面的奥秘》
一、教学目标。
知识与技能：
1)掌握开机和关机的基本方法。
2)初步认识windows xp、桌面和“开始”菜单。
3)掌握排列图标及运行程序的方法。
过程与方法：在教师演示开关机和windows xp的基本操作方法步骤时，通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。
情感态度与价值观：
1)培养学生学习windows的浓厚兴趣。
2)培养学生自主**，勇于动手的能力。
二、教学重点：
1)培养学生学习windows的浓厚兴趣。
2)培养学生自主**，勇于动手的能力。
三、教学难点：运行程序。
四、教学资源和准备：多**教学系统，金山画王。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程。
一）启发引入。
同学们，要想探寻计算机中的丰富宝藏可离不开操作系统桌面，它是走进计算机世界的一扇大门。这节课我们就打开计算机，看看系统桌面给我们带来哪些惊喜。
（二）讲授新课：
一、开机。1）打开显示器的电源开关。
2）打开主机的电源开关。计算机会自动检测，同时屏幕显示一些检测的信息，然后进入windows xp的运行环境。（进入书p8/图2.1的桌面计算机才算启动成功）
二、桌面的组成。
windows xp的所有操作都是从桌面开始的，因此了解一下桌面是非常必要的，启动后屏幕的整个显示区域称作桌面。
1、桌面图标。
在桌面的左边有多个上面是图形、下面是文字说明的组合，这种组合叫做图标，它们分别代表不同的程序、文件或文件夹，要启动某个应用程序，直接双击对应的图标即可。
一般情况下，桌面上有以下几个典型的图标：
我的电脑：用来管理计算机资源。进行文件或文件夹的移动、复制、重命名、删除、属性修改、磁盘格式化等操作。
我的文档：是个便于存取的桌面文件夹。用户可以存放自己创建的文件。
**站：用于存放被临时删除的文件。
internet explorer：internet浏览器，可以上网浏览网页。
我的公文包：适用于在不同的计算机间传递信息。
2、任务栏。
任务栏通常位于桌面的底部，我们也可以把它移动到桌面四周的其他地方。任务栏由“开始”按钮、快速启动区、状态栏和指示栏四部分组成。
三、排列桌面图标。
在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。
指向“排列图标”会弹出下一级子菜单。选择适当的命令，就可以对桌面上的图标进行重新排列。
按名称、②按类型、③按大小、④按日期、⑤自动排列。
四、“开始”菜单。
将鼠标指向“开始”，再用左键单击，这样就打开了“开始”菜单。我们能看到，这个菜单上有多条命令，例如“程序”、“收藏夹”等。
1、试一试：将鼠标指针移到“开始”按钮上单击一下，看看屏幕有什么变化？
2、从“开始”菜单中启动下面程序。
[开始]→[附件] →画图]
[开始]→[游戏] →纸牌]
[开始]→[附件] →娱乐] →windows media player]
“开始”按钮：是windows的总控开关，windows下的绝大多数工作都可以通过“开始”按钮来完成。
快速启动区：通常放置查看频道、ie浏览器、outlook express、显示桌面等快速启**标，单击这里的图标可以快速启动相应的程序。
状态栏：显示当前打开的窗口，可用于窗口之间的切换。
指示栏：放置有语言指示器、时间指示器等。
五、关机。1）先保存好使用的数据，退出所有正在应用的程序。
2）单击【开始】——关闭计算机】——选择【关闭】，计算机主机被关闭。
3）关闭显示器的电源开关。
三、学生自主练习。
专题一：扫雷游戏。
专题二：计算器。
四、课堂总结。
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。学生讨论总结。帮助学生进行巩固。
板书设计：第2 课：桌面的奥秘。
1、开机。2、桌面的组成。
3、排列图标。
4、开始菜单。
5、关机。教学反思：
课堂上，通过学生自己练习，已经对桌面有了初步了解，再让学生把桌面上的图标排列成自己喜欢的图形，这样不但让学生对桌面有了进一步了解，也训练了学生操作鼠标的能力，让学生在玩中掌握本课知识。
第3课：《多变的窗口和桌面》
一、教学目标：
知识与技能：
1)认识窗口的基本结构。
2)掌握打开、移动、最大化、最小化、关闭窗口以及改变窗口大小的基本操作。
3)掌握桌面的背景、屏幕保护程序的设置。
4)学生进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
过程与方法：
1)鼓励学生自主**思考、勇于动手操作。
2)注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
情感态度与价值观：
1)培养学生敢于尝试，与人合作的能力。
2)培养学生学习windows的浓厚兴趣。
二、教学重点：知道窗口的基础知识，掌握窗口的基本操作。
三、教学难点：能够按照要求改变窗口的大小。
四、教学资源和准备：多**教学系统，windows的应用程序。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程。
一、导入。指导学生练习打开计算机，双击"画图工具"图标。（书p13图3.1-3.2）
这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题)。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授。1．窗口的组成指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标（书p13图3.3）
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口**，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；
窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作。
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
1)最小化窗口。
教师边说边演示]
单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到**去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习]
打开"我的电脑"窗口，最小化"我的电脑"窗口，再把"我的电脑"窗口恢复原状。
(2)改变窗口的大小、关闭窗口。
教师边说边演示)
(学生练习操作，教师个别指导)
打开"我的电脑"窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。
(3)移动窗口。
教师边说边演示)
将指针指向"我的电脑"窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现"我的电脑"窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
先后打开"我的电脑"窗口，在桌面上移动它。
学生实践操作。
4．窗口滚动。
教师边说边演示)
5、设置桌面背景。
学生自主学习。
三、课堂练习。
1、打开“附件”中的“记事本”窗口。
2、指出“记事本”窗口各部分的名称。
3、改变“记事本”窗口的位置。
4、调小“记事本”窗口，并按键盘上的数字键输入1～50。
5、练习利用窗口上的滚动条查看“窗口”中的内容。
四、学生自主练习。
专题一：设置日期和时间。
专题二：设置桌面主题。
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