信息技术教案。
学校：辛村小学。
年级：四年级
姓名：郭蓓
2015～2016年度第二学期（四）教学进度表。
第4单元文字处理真方便。
第1课初访作家工作室。
授课日期：教学目标与要求】
1．知识与技能。
认识word窗口。学会启动、保存和退出文档。
2．过程与方法。
掌握软件启动和退出的一般方法。
3．情感态度与价值观。
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．行为与创新。
尝试用计算机来表达思想。
教学重点与难点】
教学重点：word的启动和退出；认识word窗口的组成；word文件的保存。
教学难点：word窗口组成；word文件的保存。
教学方法与手段】
本课采用教师示范、学生**学习、小组合作等教学方法。
教学过程】1．导入。
出示记事本文档1（只含有文字的学生作文）
同学们，只有文字的文档，我们可以用三年级学过的记事本软件来输入。
出示文档2（含有文字、**、艺术字、**的手绘小报）
这张小报，除了文字以外，还含有画面等多种元素，还可以用记事本输入吗？
对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、**、**等多种元素的文档就不能用记事本输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——“word”。
现在，就让我们一起来认识一下"word"吧。
出示课题：“第1课初访作家工作室”
2．新授。1) 启动word；
看一看“word”软件的图标，找一找，是否还有其他的启动方法。
（2）窗口的组成。
3）文字的复制。
出示文档1在输入时，文章中重复出现的词、句子，我们可以利用复制的方法在三年级的时候在画图软件中我们已经学过了图形的复制与粘贴，老师这里打开了一个画**件，图上有一个正方形，我想复制出两个，应该怎么办画图中的方法是：选定→复制→粘贴→移动。
那么在word中是怎样做的呢？
word中：选定→复制→定位→粘贴。
（4）保存文档。
教师说步骤，学生跟着做。
提示：在word文档里进行输入时，记得要经常保存文件。如果不需要更改文件名时，可以单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是单击“文件”菜单中的“保存”命令。
5）退出。回忆三年级学过的“画图”软件是如何退出的？有几种方法？
教学小结】1．整理归纳，列出学习要点。
2．根据各组学习及游戏情况，给予评分，并表扬表现好的小组。强调“合作学习”的重要性。
第2课文字编辑巧搭配。
授课日期：教学目标与要求】
1．知识与技能。
1)掌握文字的复制与粘贴。
2)掌握文字的修饰方法。
3)掌握文章中段落的修饰方法。
2．过程与方法。
掌握复制与粘贴的一般步骤。
3．情感态度与价值观。
初步体验**性学习的乐趣。
4．行为与创新。
初步形成知识的生活化，学以致用。
教学重点与难点】
教学重点：文字的复制与粘贴；设置文字的字体、字号、颜色等效果；设置行距。
教学难点：文字的复制、粘贴；设置文字效果。
教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生**学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
教学过程】1．导入。
出示两个不同的文档在生活中，我们常常对输入的文章进行编辑处理。
出示课题：第2课文字编辑巧搭配。
2．文字的修饰。
示范修饰文字。
步骤：选定～修饰。
3．段落的修饰。
4．练习。1） 拖动鼠标选定“1925年8月”→单击格式刷按钮→拖动鼠标选定“1949年11月”，文字格式会自动变成与前者相同。
2） 打开上节课输入完成的“两只老虎”文档，对文字进行修饰。做好以后对照下面的**，在你用到的文字修饰方法上打勾。
教学小结】今天我们学习了编辑文档，包括文字的复制和汉字的修饰。在进行修饰的过程中一定要注意。
第3课我给文字排排队。
授课日期：教学目标与要求】
1．知识与技能。
1)掌握文字的对齐与缩进。
2)进一步掌握文字的修饰方法。
3)进一步掌握文章中段落的修饰方法。
2．过程与方法。
掌握对齐与缩进的一般步骤。
3．情感态度与价值观。
初步体验**性学习的乐趣。
4．行为与创新。
初步形成知识的生活化，学以致用。
教学重点与难点】
教学重点：段落的对齐与缩进；设置段落的对齐方式；设置缩进。
教学难点：文字的对齐、缩进；设置段落文字效果。
教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生**学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
教学过程】1．导入。
出示两个不同的文档在生活中，我们常常对输入的文章进行编辑处理。
出示课题：第3课我给文字排排队。
3、简单排版
调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐
改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记
改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）
4．段落的修饰。
5．练习。看看下面这段分成三栏的排版，是不是很像报纸上的文章？想一想是怎样用word实现的，自己试着设置一下。
教学小结】今天我们学习了修饰段落，包括段落的对齐和缩进等。在进行段落修饰的过程中一定要注意细节。
第4课我给文字配图画。
授课日期：教学目标与要求】
1．知识与技能。
(1)掌握在文章中插入剪贴画。
(2)学会调整**的大小。
(3)学会调整**周围文字的环绕方式。
2．过程与方法。
培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们。
养成良好的学习习惯。
3．情感态度与价值观。
(1)提高学生的审美情趣，增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。
(2)自主探索，培养学生的**精神和良好的思维品质、审美能力和想像力，以及对信息加工处理实现自己的创意的能力。
4．行为与创新。
在小组讨论和分工合作中，培养学生协作学习的习惯。
教学重点与难点】
教学重点：学会在文章中插入**；调整**的大小及位置等。
教学难点：调整**的大小及调整文字环绕方向，**混排的美观性和合理性。
教学方法与手段】
采用老师示范、学生**学习，小组合作学习等教学手段。
教学过程】1．导入。
教师出示两幅**（一幅纯文字，一幅插入了**）一先请同学们看这2篇不同的word文档，你喜欢哪一份作品？为什么那大家想不想学习呢？就跟老师一起来学习出示课题：
第4课我给文字配图画。
1)插入剪贴画。
①示范插入剪贴画。
②示范调整插入的**。
问：同学们看一看，现在的文档和我们预期的目标还有什么差别演示的同时介绍“文字工具栏”中其他按钮的作用——“颜色…增加对比度”、“降低对比度”、“增加亮度…降低亮度…向左旋转900"等。将鼠标指针移动到**上，提问：
“同学们有谁知道该怎样改变**的位置？”
2)插入“来自文件的**”
剪贴画中的**虽然很多，但必竟是有限的，当我们想插入一些剪贴画中没有的**时，该如何做呢。
问：要是自己拍的**或者网上**的**，能不能放进文档里呢？
2. 练习。
请同学们给爸爸妈妈用上面教的方法做一张感谢卡，运用上修饰文字的方式，并插入剪贴画和自选图形。
第5课我为班级办小报。
授课日期：教学目标与要求】
1．知识与技能。
1)掌握插入艺术字及自选图形的方法。
2)掌握艺术字及自选图形设置的方法。
3)掌握页面设置和分栏的方法。
4)掌握**混排的技巧。
2．过程与方法。
演示法、观察法，小组合作学习。
3．情感态度与价值观。
让学生在“美化文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。
4．行为与创新。
以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。
教学重点与难点】
教学重点：插入艺术字和自选图形；艺术及自选图形的设置。
教学难点：调整艺术字和自选图形；**混排的美观性和合理性。
教学方法与手段】
采用老师示范、学生**学习、小组合作学习等教学手段。
教学过程】1．导人。
上节课我们学习了在文档中插入**，可以利用剪贴匦或者外部**文件来美化我们的文档。今天我们就“如何美化文档”作一个深入的**，相信学完了今天的课程，每一位同学都可以成为优秀的文档美容师。
四年级信息技术全册教案
第一单元认识计算机好朋友。第1课 初识计算机 一 教学目标。知识与技能 1 了解一计算机在生活中的应用。2 初识计算机硬件的基本组成。3 掌握鼠标及鼠使用方法。4 正确使用计算机。过程与方法 通过 任务驱动法 让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合 小组合作 组间交流 的模式逐步完成学习任务。情感...
信息技术四年级下册全册教案
第1课制作简单 教学目标 知识与技能 通过比较，知道 的作用，学会在word中通过快捷按钮和菜单方式插入简单 过程与方法 学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。情感态度与价值观 使用学生体验到 可以简洁 直观地记录和展现数据，增强学习制作 的兴趣。教学重点 学习在word中插入 在 ...
四年级信息技术下册全册教案
教学设计。信息技术科。中心小学学校。四年级。2016 2017学年第二学期。授课人 第1课文件和文件夹的管理。教学目的和要求。1.认识文件和文件夹。2.掌握文件和文件夹的重命名方法。3.学会创建文件夹。教学重难点 学会创建文件夹。教学过程 一 新课引入。1.计算机里有 电影，这些资料在计算机里是怎样...