实验小学信息技术四年级上册教案。
教学计划。2015—2016年度第一学期年级: 四年级科目:信息技术教师:刘玲。
一、基本情况分析。
1、学情分析。
经过一年的信息技术课程的学习,班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大,有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣,有的孩子因为平时只有上课时间操作一下,时间跨度大,已遗忘,学习的兴趣有所减弱,学生间层次差距大。
2、教材分析。
本册内容分为3个单元,分别为:班级环境齐关心,文件分类好整齐,网络资源助学习。
(1)、班级环境齐关心。
本单元教材的主要内容是利用word软件创建一份倡议书,并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改,最终达到完善美化的效果。
教材的编写体现了以任务为驱动的思想,从学生自身发展的角度出发,围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在word中插入和设置文字、段落格式;剪切、复制、粘贴相关内容等等。
2)、文件分类好整齐。
本单元共3课,分别为:文件之家在**,我给文件建新家,文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理,并养成良好的文件管理习惯。
3)、网络资源助学习。
本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息,并学会申请和使用邮箱,在邮件中交流信息。
二、教学目标。
1、会用word软件输入文字、并调整格式。。
2、学会合理的给文件分类。
3、会在网上查找相关信息并自主学习。
4、会申请和使用邮箱交流信息。
三、教学措施。
1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。
四、教学准备。
多**教室环境,配套光盘,相应的课件、软件。
教学进度。周节次壹。
信息技术课程开学教育。
教学目标:1、帮助学生养成良好的卫生习惯。
2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。
3、教育学生需要遵守各项纪律。
4、提高学生对电脑的学习兴趣。
教学内容:1、良好的卫生习惯。
2、机房使用纪律。
课程安排:一课时。
教学过程:一、教学引入。
新的一学期来到了,向学生问好。
教育学生长大了一岁,更应该做得更优秀。
分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。
二、开学教育。
1、卫生习惯:
a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。
b、进入机房之前要洗手。
c、在机房内不能乱丢废纸等。
2、电脑使用规范:
a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。
b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。
c、计算机出现异常的时候要先报告老师,严谨自己随意处理。
d、不允许随意重新启动或关闭计算机。
e、不允许随意安装软件。
3、机房管理规定:
a、进入机房之前要排队。
b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静,严禁大声喧哗。
d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。
三、学生谈谈为什么要这样做?
四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。
第一课书写环保倡议书。
教学目标:1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习,使学生弄懂“word”文字软件的窗口组成,能熟练输入内容,并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学的做事态度,养成及时保存文件的习惯。
教学重点:1、认识word文字软件。
2、能够熟练输入内容。
教学难点:1、使用word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备:课前教师机和学生机word软件安装。
教学过程:一)导入。
师:同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习的同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成:倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
二)学生制订倡议书。
1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书。
2、教师加以指导,提醒学生注意格式。
三)进入word文字软件。
1、运行软件。
方法一:单击开始——所有程序——word——word文字。
方法二:双击桌面word文字软件。
2、认识word软件。
菜单栏、工具栏、滚动条光标。
3、word文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。
四)输入文件名称并保存。
1、将输入法切换到“拼”或“智能abc”。
2、在编辑区输入文件名称 。
3、保存文件:为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择e盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
五)打开文件,输入内容。
1、打开文件。
方法一:我的电脑——e盘——文件夹。
方法二:打开word文字——文件——打开e:文件夹——文件。
2、输入内容。
a、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。
b、先只输入文字计划。
六)插入符号。
1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
七)作品展示,评价。
1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情,先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
八)评一评。
板书设计:输入计划内容。
认识word软件——输入倡议书——保存倡议书。
第二课当回快乐辑。
教学目标。1、知识目标。
掌握对文档进行修改的一般方法。
2、技能目标。
通过本课的学习,使学生学会打开文件,选中文字,插入文字,删除文字和换行的方法。
3、情感目标。
培养学生全面考虑问题的习惯,养成做事严谨科学态度,掌握“先选定,后操作”的操作习惯。
教学重难点。
1、选定文字,删除文字。
2、认识操作前要选定的重要性。
教学过程。第一阶段:复习导入。
展示上节课的作品,找出其中不合理的地方,并加以分析,从而导入本课知识点。
第二阶段,教师讲解,演示。
一、添加内容-输入内容。
1、运行word软件。
2、文件-打开-文件我的倡议书。
3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”。
4、输入需要插入的内容。
5、保存文档。
二、修改文字-删除错误文字-输入正确文字。
1、使用backspace或delete键,删除错误文字。
2、输入正确文字。
3、保存文档。
4、关闭word软件。
第三阶段,学生练习,教师巡视。
1、修改自己的倡议内容。
2、修改古诗,教师下发相应的素材。
第四阶段、小结点评。
1、添加或修改文字,可遵循以下顺序。
2、选定位置。
添加内容-输入内容。
修改文字-删除错误文字-输入正确文字。
3、展示优秀作业,指出共同问题,师生解决。
第三课修饰倡议书文字。
教学目标。1、知识目标。
学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。
2、技能目标。
通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程,指导学生自己练习,在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法,并掌握其它选定文字的方法和技巧。
3、情感目标。
培养学生的时间观念,养成严谨、科学的态度,继续派样“先选定,后操作”规范的操作习惯。
教学重难点。
1、选定行、段及全文的方法。
2、文字的移动与复制操作。
教学难点。文字的移动操作。
课时安排:1课时。
教学过程。一、导入。
引出课题,修饰倡议书文字。
二、新授,教师讲解示范。
1、选定文字。
根据“先选定,后操作“的原则,将需要调整位置的一处文字先选定。
选定多行文字,可以在选择一行的基础上,按住鼠标左键,向下拖动,将多行文字选中)。
2、调整顺序。
文字选定后,用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。
剪切 -粘贴。
三、完成试一试。
打开文档环保倡议书,仔细检查倡议书顺序,并加以调整,保存修改后的结果。
四、体验、深化。
1、教师发送作业。
2、要求:根据逻辑关系,调整句子顺序。
3、学生操作。
五、点评。1、展示优秀作业。
2、师生共同解决典型问题。
第四课完善美化倡议书。
教学目标:1、知识性目标
掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。
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