新疆科学技术出版社。
四年级上册。
信息技术。教。
案。年级：四年级上册。
授课人：学期教学工作计划。
授课教师：阿布都萨拉木。
第一单元用计算机来编辑文本。
第一课 “亲密接触”——初识文字处理软件。
主要内容：启动和退出word，word的窗口组成，新建一个word文档。
教学目标：让学生掌握word基本操作。
教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：掌握word的窗口组成。
教学重点：掌握word基本操作。
教学手段：多**教学设备。
授课类型：多**教学课。
教学过程：一、启动和退出word
1．启动word
点击开始——程序——microsoftoffice——microsoftword，打开word主程序。
2．退出word
选择文件——退出即可退出word。
直接点击右上角的“×”
二、word的窗口组成。
1.标题栏和菜单栏。
标题栏包含了程序名称“microsoftword”和控制窗口的三个按钮（最小化按钮、还原按钮、关闭按钮)。
菜单栏包括文件、编辑、视图等菜单，一般来说，word所在工具都可以在菜单栏中找到。
3．工具栏。
工具栏由一些形象的按钮组成，它极大的节约了用户寻找菜单中常用工具的时间。
一般来说，工具栏可以由用户根据自己的兴趣爱好自由地增删。
标尺利用水平标尺与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽等。
编辑区编辑显示区，所有的效果可以在这里预览。
滚动条用户可移动滚动条的滑块或单击滚动条两端滚动箭头按钮，移动文档到不同的位置。
7．状态栏。
当前编辑的状态信息。
三、新建一个word文档。
打开word，找到word的窗口组成的各个部分。
制作第一个word文档。
建立空白文档。
打开word——文件——新建——空白文档。
选择模板建立新文档。
打开word——文件——新建——通用模板——向导。
录入文字：选择“搜狗输入法”，按拼音录入汉字。
练习。每人分别建立一个空白文档和根据模板设计文档。
在新建的word文档中，添加一些文字。
将格式化这些文字，设置不同的字体，字号和对齐方式。总结：
这节课主要学习了word启动和退出、窗口组成和制作一个word文档的全过程，希望大家课后勤加练习。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
第二课美化文章——文字修饰。
主要内容：word中设置文字格式。
教学目标：掌握文字修饰的基本方法，能熟练操作，插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。
教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。
教学重点：插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。
教学手段：多**教学设备。
授课类型：多**教学课。
教学过程：一、导入：
1、演示：欣赏风格各异的二篇文章。
师：比一比、议一议：这两遍文章（一篇纯文本格式，另一篇不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字）哪篇更漂亮，为什么？
生：第二篇最漂亮。字体大了，而且有颜色，这样能使文章更加层次分明，重点突出。
二、新授：一）字形、字体、字的颜色的改变。
教师首先演示怎样改变字形、字体、字的颜色的操作。
学生仔细观察步骤。
教师演示完后，学生在进行操作，教师在下面巡视，如果发现有个别学生有问题，给于及时指导，如果发现普遍问题，在集体讲解。
通过课件演示第一部分内容。学生具体形象地**到了利用格式工具栏设置字体、字号及字体颜色的区域及方法的全部演示过程，重点内容得到了巩固。
二）文字的简单修饰。
教师首先演示文字修饰的操作。
学生仔细观察步骤。
教师演示完后，学生在进行操作，教师在下面巡视，如果发现有个别学生有问题，给于及时指导，如果发现普遍问题，在集体讲解。
通过练习，我们可以得出这样一个结论（屏幕上课件动态打出）：
设置或取消字体加粗（加粗效果）b
字体倾斜的设置或取消（倾斜效果）i
字体的设置或取消（加下划线效果）u
师：同学们，我们通过格式工具栏对文字进行了设置，还有其他方法吗？
1)其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击"格式"菜单中的"字体"命令，在弹出的"字体"对话框中同样可以完成字体、字号、颜色的设置。
2)学生集体练习(小黑板出示练习要求，任选一种方法操作)
3)输入几个字，按照要求完成练习。（师巡视指导）
三），教师演示艺术字的插入步骤。
请同学们在word中插入自己喜欢的艺术字。
学生集体上机练习操作：
师边讲边巡视指导）
四）艺术字的简单调整。
教学演示：1）移动艺术字；（2）调整艺术字的大小；（3）调整倾斜或扭曲；
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