目录。第一课文件的查找与创建快捷方式。
第二课从这里启航。
第三课给我们的文章加图画。
第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字。
第五课有趣的自选图形。
第六课制作**。
第七课制作统计图。
第八课用word编一份小报。
第九课走进幻灯片世界。
第十课制作第一张幻灯片。
第十一课让文字和**飞起来。
第十二课制作一组幻灯片。
第十三课在幻灯片里**电影。
第十四课参观动物的家。
第十五课我的作品。
第一课文件的查找与创建快捷方式。
教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标。
教学过程：一、导入：
1、教师出示一副漂亮的**（**途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭**，怎样才能找到刚才那副漂亮的**。
3、由a数同学操作找**。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找。
1、我们刚才已经知道了**的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以。
得到如左图的窗口。(图1)
3、在名称一项中输入**的名。
称：东北虎。在搜索一栏中选择范。
围为：（本地硬盘驱动器(c:,d:,e图1见上)
注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式。
1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）
2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].
4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2） 选择[是]。 图2）
5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标。
1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！
2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
3、单击[更改图标]按钮。
4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。
5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（a、b同学各操作一次）
五、练一练：
1、 将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。
2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。
六、总结。今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？
课后记：本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧知识复习一下，本课的知识点较多，应让学生有较多的时间来实践。其中“文件的查找”是重中之重。
返回目录。第二课从这里启航。
教学目标：1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。
教学重点：启动word的方法和在word中对文字进行排版。
教学难点：文字的格式化。
教学准备：联想传奇多**教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。
2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？
3、引出word软件。介绍word。
word是微软（microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现**的混排，它和excel、powerpoint、outlook、access合成为office。目前office有97和2000等版本。
二、word的启动与主界面。
1、 启动。
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[microsoft word]，就进入word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）
2、word的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。
切换到中文输入法后，我们就可以在word中输入文字了。
三、word中文字的排版。
1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮，选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。（a、b同学交换操作）
5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在d：盘自己的文件夹里。
这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试word中还有哪些功能。
四、学生练习。
输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？
五、总结。我们已经初步认识了word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《wps2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《wps2000》。
课后记：本课是同学们第一次接触word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。
返回目录。第三课给我们的文章加图画。
教学目标：1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的**。
2、掌握**的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解word的页面边框。
教学重点：在word中插入剪贴画和来自文件的**。
教学难点：对**的格式进行设置。
教学准备：联想传奇多**教室、学生用**若干幅。
教学过程：一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些**。
2、教师示范如何在文档内插入**。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入**的地方，然后单击[插入]菜单，选择[**]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入**。
4、对**进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向**，单击鼠标选中**，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移**片。
缩放：当鼠标指针移到**周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变**的大小了。
5、设置**的格式。
（1）选中**后，在**上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。
选择[设置**格式]，就会弹出“设置图。
片格式”的对话框。
图（1）在这里，可以选择不同的选项卡对**的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置**格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变**的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望**放在文字的下面，只要在**上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，**就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的**。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入**文件。
步骤：在[插入]菜单中选择[**]，单击[来自文件]，就会出现插入**的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择**存放的文件夹，然后选择要插入的**，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个**文件插入文章中。
小技巧：在**上单击右键，会显示[**]工具栏，除了可以对**进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框。
选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练。
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的**1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的**，以及对**的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
课后记：这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的**，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对**的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。
返回目录。第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字。
教学目标：1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。
2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。
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