春联。班级姓名。一、看拼音，写词语。
xiánɡ hé liú lǎn miáo huì
sònɡ dú ào miào lǐnɡ lüè
二、把下列词语补充完整。
万（ ）千红向荣。
和（ ）动听抑（ ）挫。
开（ ）有益 （ 回大地。
三、在括号里填上合适的词语。
增添描绘（ ）
讲究充满（ ）
表达发挥（ ）
四、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：绿柳对（红桃）
神州对海角对（ ）
雨雪对漫山对（ ）
旧岁对暮色对（ ）
五、按要求选抄课文中的春联。
1．展现祖国欣欣向荣景象的：
2．表达人们对新的一年美好祝愿的：
3．描绘美丽春光的：
六、请搜集四副春联写在下面，并说说你从中读懂了什么，再把自己的理解写下来。
拓展与延伸。
月亮船。漫话春联。
春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时兴起，明清两代兴盛，发展到今天已经有一千多年了。春联以工整、对偶、简洁、精巧的文字，描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国独有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联帖于门上，为节日增加喜庆气氛。
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗方”为正方菱形，多贴在家具、影壁上。
春联不仅是节日的装饰，也是人们对未来的寄托，对新春的祝颂。旧时店铺前的春联还兼起广告的作用，各行各业都想方设法用春联来夸耀自己的生意，用春联来招徕顾客。不同行业的春联有不同的特色，只要看一眼春联，就能知道这家店铺是经营什么的，比如绸缎庄常用“此中多锦绣，以外无经纶”；酒店用“香闻十里春无价，醉卖三杯梦亦甜”……无不既有颂春之情，又和自己的本行密切相关。
一般人家则只是在大门上贴一幅祝颂年景的春联取个吉利。像“有天皆丽日，无地不春风”，“岁岁平安日，年年如意春”等，表达人们憧憬未来、热爱生活的心情。
美文兜。少年田汉联句。
田汉少年时，聪明好学，喜欢作诗联句。他的家在长沙县果园一带，正好是果园河与麻林河汇合处，人称双江口。
有一年，来了一个旅游的文人，在双江口附近写下半边对联：
二河两岸双江口。
这上联全由名词组成，每个名词前的数目又都是“二”，并与地名相符，因此许多人都没对上。当时，年仅。
十一、二岁的田汉看了以后，便执笔而书：
单人独马一杆枪。
这下联不仅对仗工整，而且表现了少年田汉不畏艰难，勇于奋斗的精神。
苏教版四年级语文上册 《春联》
2 再读课文。师 打开书本，再读课文，读准字音，读通句子，让我们的认识更加深刻。生读课文。出示词语，生自由读。指名读 其他的同学有没有什么意见要提？随机正音 氛 指名读 齐读。3 三读课文。师 生字词读准了，就为我们读通课文奠定了基础，让我们打开书本，再来读读课文。生读。指名读第一小节，听他字音有没...
苏教版四年级上册《春联》语文教案
苏教版四年级上册 春联 语文教案。第一课时。一 教学目标。1 运用已有的策略学会本课10个生字，读准生字氛和多音字卷，正确书写添 览 律 奥等易错字形。通过查关键字 联系生活语境等方式说出开卷有益 抑扬顿挫 和睦 揣摩 欣欣向荣等词语的意思。2 通过赏读春联，感受春联丰富多彩 情致优美的内容，领略祖...
苏教版小学四年级上册语文《春联》教学设计
春联 教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。2 学会本课 10个生字，两条绿线的 4个只识不写。认识一个多音字，理解生词及文中五副对联的意思。3 初步了解春联的一些知识，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。...