第一单元大数的认识。
第一课时亿以内数的认识。
温馨寄语：相互交流，相互合作，我们是最棒的！
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第页，独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：1．能说出计数单位有“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；能说出亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的进率是十。
2．知道每四个数位为一级。
3．会正确读出亿以内的数。
学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。
学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
一、自主学习。
个一是（ ）10个十是（ ）十个百是( )10个千是（ ）
2、数数：1）从689一个一个的数到712。
2）从420一十一十的数到540
3）从910一十一十的数到1000
4）从200一十一十的数到1000
3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）
4、搜集有关大数的信息。
二、合作学习、**新知。
1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）
思考：千位上的10个珠子怎么办。
2、一万一万地数，当数到10个一万是。
3、照这样继续数下去。
10个十万是。
10个一百万是。
10个一千万是。
4、阅读教材第页，完成下题。
1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）每相邻两个计数单位之间进率是（ ）
2）、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）
3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）
三、课堂小结：
本节你有什么收获？
四、课堂检测：
中的8在（ ）位上，表示8个（ ）3在（ ）位上，表示。
2、个级包含的数位有。
万位在万级上。
3、一万一万的数，按顺序填数96万。
4、十万十万的数，按顺序填数70万。
五、课后反思：
第二课时：亿以内数的读法。
温馨寄语：相互交流，相互合作，我们是最棒的！
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第页，独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：会读含有两级的数，能正确地读出亿以内的大数。
学习重点：含两级的数的读法。
学习难点：数位上出现0的读法。
一、自主学习。
1、读出下面的数。
305 读作：
300 读作：
53500 读作：
2879 读作：
2、万级包括的数位是。
3、个级的记数单位有万级的记数单位有。
是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个。
二、合作学习、**新知。
1、观察例2，小组交流完成：
1) 2496读作：
2) 6407000读作：
3）观察6407000与***的相同点与不同点。
相同点。不同点。
2、以***为例讨论含有两级数的读法。
1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读？
2) 讨论每级中有0的数的读法。
我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）
3）、我会读。
2430800读作。
23000050读作。
三、课堂小结：
本节你有什么收获？
四、课堂检测：
读出下面各数。
200800 读作7090000读作：
4600000读作7005003读作：
五、课后反思：
第三课时亿以内数的写法。
温馨寄语：学习无难事，只怕有心人！
使用说明及学法指导】：
1、结合问题自学课本第页，独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标】1．能说出亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数．
2．总结出含有两级的数的写法．
学习重点】亿以内数的写法。
学习难点】 中间有0和末尾有0的写法。
一、【知识链接】：
1、试写出下列各数：
五千零四写作八千九百写作：
六千三百四十三写作八千零六十写作：
2.写数的方法是什么？
二、【自主学习】：
尝试写数：三千六百五十六万写作六千八百五十万写作：
三千零八十万写作四百零九万写作：
小结：写整万数先按照（ ）的写法来写，然后在后面加（ ）个0。
三、【合作**】：
1、写出下面各数后，合作交流：
一千五百六十九万三千写作：
六百七十九万三千一百写作：
九百零八万零三千四百写作：
一千零一万一千零一写作：
小结：写数的顺序和读数的顺序是一样，也要先写（ ）级，再写（ ）级。哪一位一个单位都没有，就在那一位上写（ ）
2、 含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？
3、如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？
四、【拓展延伸】：
1、写出由下列各数组成的数。
五千万、八万和三百写作。
四百万和三千写作：
九个十万和九个一写作。
八千万、八万和八十写作：
2、判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来。
四万五千二百写作45200
三百零六万写作306
一千零二万四千五百写作：1024500
五、【课堂小结】：
1、本节课学习了什么？
2、含有两级的数怎么写？
六、【当堂检测】：
1、写出下面各数。
七万八千六百三十八十五万一千。
二十六万零四百三百六十万二千。
十万零五六千零八十万零七十。
2、写出下列各数组成的数。
六千万、六千和六写作：
九万和九写作：
四千万、六百万和六十写作：
三个千万、三个十万和八个一写作：
七、【课后反思】
第四课时亿以内数的大小比较
温馨寄语：孩子，只要你努力，你一定会进步！
使用说明及学法指导】：
1、结合问题自学课本第页，独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标】1、通过复习万以内数的大小比较类推出亿以内数的大小比较的方法，能正确比较数的大小。
2、经历亿以内数的大小比较过程，体验比较类推的方法。
3. 通过比较，体验数学知识与生活的联系。
学习重难点】 掌握亿以内数的大小比较方法。
一、【知识链接】：
1、填、>、
比较的方法是。
二、【自主学习】：
例4、出示我国最大的6个省份面积的情境图。
黑龙江：4548000 青海：720000 四川：485000
内蒙古：1100000 **：1210000 新疆；1660000
你会比较每两个省面积的大小吗？试一试。
三、【合作**，交流展示】
1、比较两个数大小的方法是什么？
四年级数学上册第一单元导学案
三 请读出下列数字。134578919读作376008704 读作 2030607080 读作200000004 读作 90990900008 读作57080023040 读作 合作 学法指导 请同学们在预习基础上，通过小组合作 讨论，完成以下习题 由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班...
小学四年级数学上册导学案第四单元导学案
第四单元平行四边形和梯形。课标要求解读 本单元将深入地研究在同一平面内两条直线的位置关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺 三角尺画垂线和平行线。掌握点到直线的距离。进一步了解平行四边形的特征，同时又将认识一种新的四边形 梯形。知道平行四边形和长方形 正方形之间的联系与区别，会画平行四边形和梯形的高。...
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课题 亿以内数的认识课型 新授课。学习内容 教材第 页例1及第4页的 做一做 学习目标 1.认识计数单位十万 百万 千万 亿，知道亿以内数中相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握数位顺序表，并能正确分级。2.掌握亿以内数的读法，能准确读出亿以内的数。掌握中间或末尾有零的数的读法，能准确读出中间或末尾有...