课题：4、三位数乘两位数。
常见的数量关系。
静宁县细巷教委吕小王。
目标导引：1、掌握单价、数量和总价三个数量之间的关系，并能熟练运用。
2、进一步理解速度的含义及表示法。
3、 掌握行程问题中速度、时间和路程三个数量之间的关系，并能熟练运用。
复习导入。1、 一辆汽车每小时行75千米，4小时行多少千米？
2、甲、乙两地相距480千米，小王开车用了8小时，平均每小时行多少千米？
3、导入明标。
这节课，我们来总结我们常见的数量关系。我们的学习目标是：
1、掌握单价、数量和总价三个数量之间的关系，并能熟练运用。
2、进一步理解速度的含义及表示法。
3、 掌握行程问题中速度、时间和路程三个数量之间的关系，并能熟练运用。
设问导读。1、阅读课本第52页的内容，回答下列问题。
1）什么是单价、数量和总价？
2）单价、数量和总价之间的关系为。
3）根据上面的关系式，你还能写出两个关系式吗？
2、阅读课本第53页的内容，回答下列问题。
1）王小丽每分钟走60米，记作：
读作。2）汽车每小时行55千米，记作：
读作。3）声音每秒传播340米，记作：
读作。4）请独立解答例5提出的问题。
5）速度、时间和路程之间的关系为。
6）根据上面的关系式，你还能写出两个关系式吗？
自学检测。1、完成课本52页“做一做题。
2、完成课本53页“做一做题。
3、完成课本54页练习九题。
巩固练习。1.填一填。
（1）速度○时间=路程。
路程○时间=速度。
路程○速度=时间。
（2）特快列车每小时可以行160千米，可以写作（ ）读作。
（3）***骑自行车每分可以行250米，可以写作（ ）读作（ ）
（4）一种蝴蝶飞行的速度可达每秒8米，可写作（ ）读作（ ）
（5）一辆汽车的速度是75千米/时，这辆汽车5小时可以行（ ）千米。
（6）张老师骑自行车的速度是185米/分，他12分可以行（ ）米。
2.解决问题。
(1)李师傅骑三轮车去城里买菜，去时每分种行160米，用了15分钟。李师傅家距离菜市场有多远？
(2)王老师从甲地开车到乙地，去时的速度是40千米/时，6小时到达。返回时加快了速度，只用了3小时。返回时平均每小时行多少千米？
拓展练习 1. 甲、乙两车分别从a、b两地相向而行，经过5小时后，两车还相距90千米，a、b两地间的距离是多少？
2.程阿姨从甲地开车到乙地，去时每小时行90千米，4小时可以到达。返回时减慢了速度，多用了2小时。。
（1）甲、乙两地相距多少千米？
（2）返回时平均每小时行多少千米？
（3）往返的平均速度是多少千米？
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