案（青岛版）
平行与相交学习目标：
认识直线、线段和射线，知道三者之间的联系与区别。认识同一平面上两条直线的位置关系—垂直、平行。会用直尺三角板画垂线和平行线。学习重点。
认识直线、线段和射线，同一平面上两条直线的位置关系—垂直、平行学习重难点：
用直尺三角板画垂线和平行线。一、创设情境激情导入。
同学们，你们认识马路上的这些线吗？在交流的过程中学习平行与相交。师板书：平行与相交。
二、自主尝试独立**。
过渡语：本节课的学习目标是：
认识直线、线段和射线，知道三者之间的联系与区别。认识同一平面上两条直线的位置关系—垂直、平行。会用直尺三角板画垂线和平行线。
为了达到学习目标，离不开大家的努力，请同学们看自。
学指导：认真看课本第按课本的要求做一做，思考：直线、线段和射线各有什么特征？它们有什么联系与区别？
两条直线的位置关系是什么样的呢？怎样画垂线和平行线？
分钟后，看谁能把例题讲清楚，并会做与例题类似的题。三、分组合作讨论释疑。
同小组同学互相交流一下你的结果，重点解决：什么样的两条直线互相平行？什么样的两条直线互相垂直？怎样做平行线？怎样做垂线？同位交流①说结果方法。②问困惑。
四、展示点评总结升华认识线段。
生边画边讲说线段的特征。
教师总结：像这样的线数学上习惯叫它线段，这两个点叫端点。直线有两个端点。说说生活中的线段。认识射线。
生质疑：你把线段的一端无限延长后，它有起点吗？有。
终点吗？延长后还能叫线段吗？
总结：把线段的一端无限延长得到一条射线，射线有一个端点。无限长、不可度量。举例说说生活中的射线。认识直线。
质疑：刚才有的同学把线段的两端都延长了，有起点、终点吗？它应该叫什么名字？
总结：把线段的两端无限延长就得到一条直线。介绍画法：直线无限延长，没有端点，但是画直线时不可能画出无限长的直线来，只能不画端点来表示，没有端点就表示无限延伸。
线段、射线、直线三者之间的联系和区别学生汇报后总结。区别：
线段：2个端点有限长可度量射线：1个端点无限长不可度量直线：没有端点无限长不可度量。
联系：线段的一端无限延长得到一条射线线段的两端无限延长得到一条直线。线段和射线是直线的一部分。直线上两点间的一段就是一条线段。汇报两条直线的位置关系。
总结：平行线、垂线汇报平行线和直线的画法。
五、清理过关挑战自我。
第50页的自主练习第题。
师：比一比谁做题最认真，字体写的最端正，板演的同学注意把字些的大些，并有一定的间距。配套练习中的题目课本51页第题。课堂总结你有什么收获？
四年级数学上册第四单元1平行与相交导学案青岛版
学案 青岛版 平行与相交学习目标 1 认识直线 线段和射线，知道三者之间的联系与区别。2.认识同一平面上两条直线的位置关系 垂直 平行。3.会用直尺三角板画垂线和平行线。学习重点。认识直线 线段和射线，同一平面上两条直线的位置关系 垂直 平行学习重难点 用直尺三角板画垂线和平行线。一 创设情境激情导...
苏教版四年级数学上册第四单元《平行与相交》测试题
a 线段 b 直线 c 垂线段。2 正方形的相邻两边互相。a 垂直 b 平行 c 重合。3 右图中有组平行线。a 2b 3c 4 4 右图中一个是长方形，一个是正方形，则 1 2 a 大于 b 小于。c 等于 d 无法判断。5 把分成180等份，每一份所对的角就是1度。a 半圆 b 一个圆 c 正方...
苏教版四年级数学上册第四单元《平行与相交》说课稿
尊敬的领导 老师 大家好，我今天说课的内容是，九年义务教育小学数学苏教版四年级上册第四单元第一节的内容。接下来，我将从以下几个方面进行我的说课。说教材 本课是小学数学空间与图形中的学习内容。它是在学生已经学习了直线 线段和射线的基础上进行教学的。这一课的知识点是 让学生知道两条直线的位置关系 相交和...