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方程的意义。
学习目标：1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。
学习重、难点：
用方程的意义去判断一个式子是否是方程。
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第62-63页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
一、自主学习1、填一填。
如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么c=a=x=2、阅读教材53页主题图，理解图意，解决下列问题：
1)一只空杯子重（）克，往往空杯子里倒入约150毫升水天平出现了（），因为杯子和水的质量加起来比（）重，现。
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在还需要增加（）的质量。
2)、增加100克砝码，发现了（），杯子和水比200克重。现在，如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系，试用x的式子表示（）。
3）、再增加100克砝码，发现（），它们的关系x的式子表示（）。
4）、把一个100克的砝码换成50克，天平出现（）。现在两边的质量（）。它们的关系用x的式子表示（）。二、合作**、归纳展示1、根据定义判断方程。
1）、像100+x=250这样的式子，称为方程。请试着写出几个这样的式子？
2）、一个式子要是方程需要具备两个条件，一要是（），二要（）。判定上面哪些式子是方程？
2、请自己写几个方程，相互展示交流。
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三、过关检测。
1、下列式子是方程的在括号里打√，不是的打×。5x+3〉10 ()6×9=54 ()1+x=8 ()5=3x+2 ()
28+12=40（）5（a+3）=35（）2、根据题意列方程。
1）把x粒糖平均分给4个小朋友，每人得5粒，刚好分完。
列方程：2）每个小朋友分5颗糖果，有x个人，共有90糖果。列方程：
四、整理学案。
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新人教版五年级上册数学上册《位置》导学提纲
五年级2班新人教版数学上册 位置 导学提纲。一 自学导学提纲。1 自学教材第2页例1，在座位图上标出张亮。2 用 2，3 表示张亮同学的位置，这个数对 2，3 表示什么含义？3 王艳的位置在第 列，第 行 赵雪的位置在第 列，第 行。二 合作 提纲提 1 确定一个同学的位置，用了几个数据？2 这些数...
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新人教版五年级上册三单元数学导学案
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