六年级语文下：练习7苏教版六下教案。
引导学生运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，通过多种多样的学习方式，引导学生充分学习与讨论，指导学生把学语文与生活实际联系起来，让学生真正走向自主学习、自主**。
教学目标：1.学习《论语》中的句子，理解意思，体会内在思想。回忆老师对自己最有启发的一句话。
2.诵读、积累描写老师的词语。体会运用。复习以前学过的成语、名言等。
3.描红《孔子游春》，注意行款整齐，字体工整。
4.学习临别赠言如何说、如何写。
5.指导学生写好钢笔字、毛笔字，学写毛笔字赶题。
教学重点：继续学习写包围结构的字。
教学重点：语文与生活和口语交际是教学重点。
教学准备：投影（小黑板）
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
一、教学《语文与生活》
1.自由读，你们知道爷爷的话是什么意思吗？这句话出自**？
2.解释，介绍《论语》
3.下面还有一些孔子的话，自己读一读，注意读正确、读流利。
4.指名读、集体读。
5.默读，把自己体会到的或读明白的用铅笔写在书上。
6.集体交流。
7.孔子的这些话中蕴含着深刻的道理，对后人的影响非常大。那大家回忆一下，老师在平时教育你们的时候，有没有让你感觉有很大启发的话？
8.学生回忆、交流。
二、学习诵读与积累。
1.学生自由读。
2.指名读，纠正字音。
3.你们理解这些词的意思吗？
4.用自己喜欢的词语说一句话。
三、小结：朗读词语。
四、作业。抄写诵读与积累中的词语。
第二课时。一、复习导入。
二、写好钢笔字。
1.观察字帖。
2.交流观察所得。
3.教师补充：诗歌书写应注意的问题。
4.学生书写，教师巡回指导。
5.评比书写情况。
三、写好毛笔字。
1.复习毛笔字书写要点。
2.读帖。字形特点。
笔画特点。3.教师示范书写，讲解要点。
4.学生书写，教师巡回指导。
5.评讲书写作业。
四、总结本节课学习情况。
第三课时。课前准备。
1）让学生先摘抄一些赠言、名句。
2）在黑板上写上临别赠言。
3）**歌曲《送别》
教学过程：一、谈话导入。
同学们，临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福。这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。
这份财富的聚集，将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习临别赠言。
二、审题。1.指名读题，帮助学生弄清本题训练内容及要求。
出示：1）何为赠言。
即分别时说的或写的相互勉励的话，可以是自己的内心表白，也可以是自己喜欢的一句名言。
2）毕业赠言的对象可以是老师，也可以是同学，要根据赠言对象确定赠言内容，先写下来，再说说为什么要这样写。
2.本次活动每个人都要参与，看谁讲得最好。
三、练习。1.教师下水示范。
2.学生准备。
四、学生练说。
1.自由说。
2.指名说。
3.推荐说。
六年级语文下 练习2苏教版小学语文六下教案
1.认识一些农具并了解其作用，能说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关，让学生能联系生活来学习语文。2.诵读与欣赏 夏日绝句 并能联系背景知识了解诗人的心理和情感。3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。4.以口语交际来增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力。5.学写毛笔字。教学过程 一。教学第...
苏教版六下习作7教案
1 出示课文 明天，我们毕业 里的排比 比喻句，让生思考 这样的表达有什么好处？2 出示学生习作片段感受排比与比喻对表达感情的的好处 4.师小结 表达感情可以用事例，也可以直接用感染力强的语言直接表达。教师相机板书 表达真情实感具体事例 二 组织交流写作提纲。1 写出自己和老师交往中最难忘的一件事，...
六年级语文下 习作3教案 苏教版六下语文
六年级语文下 习作3 教案 苏教版六下语文 1 读懂例文，从中感知读后感的写作方法，激发学生写读后感的兴趣。2 领会本次的习作要求，选择自己喜欢的书，能抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，并能自拟题目。重点难点 从例文中学习读后感的写法，并运用到实践中。教学时间 两课时 其中书面习...