六年级英语下册第一单元教案设计。
明贤学校肖雅芳老师。
unit 1 how tall are you?(第二课时)
1、能够听、说、读、写四会句子“how tall are you? i’m 164cm. you’re shorter than me.
you’re 4cm taller than me.并能在情景中正确运。
课题。教学目标。
用。2、能听懂let’ try部分的录音并选出正确的选项。
教学重点。掌握句型：howtallareyou?i’ taller than me.四会句子的掌握。
教学难点。教具准备光碟，学生准备好事先测出的身高数据。
导学过程。一．热身（warm-up）
1.复习单词taller、stronger、older、younger、shorter。2.
放let’s chant部分录音，学生先听，大致了解歌谣内容，并提问：who is the the tallest of the four?解释tallest含义，帮助学s生回答：
“mike is the tallest.3.有节奏地吟唱。
二．预习（preview）1、句子接龙游戏。
指着一名学生说：“i am taller than you.”引导该生指着另外一名学生说：
“i am stronger than you.”如此接下去，说不出的学生可将上一名学生的句子改为：“you’re stronger than you.
”备注。2、从高到矮排顺序游戏。
旨在训练快速反应能力，为后面的听力做准备。三、新课呈现（presentation）let’s try
放let’s try录音，学生听录音，先听两遍，选出答案，核对之后，再听一遍，学生复述听力内容。
let’s talk
1.请一名身高超过自己的学生到讲台，说：“ taller than me.
i am shorter than you. how tall are you?”该学生回答；“i’m 160cm tall.
接着说：“oh, you are 4cm tallerthan me.”板书这组对话并重点领读最后一个句子，对话内容如下：
s：how tall are you?
t: i’m 156 cm tall. you’re taller than yes, i’m 160 cm.
t: you’re 4cm taller than me.
2.待学生基本都可以流利朗读时，重点讲解句型：you are 5 cm taller than me.
结构：a + be动词+数字和单位+比较级+ than + b.提醒学生：
1.句子结构共六部分，缺一不可；2.数字和单位，一定是接在比较级的前面；3.
一定要用形容词的比较级，不能是原行。
4.弄清楚，是用谁跟谁做比较，谁在前，谁在后的问题。3.
可适时写几个句子，让学生口头翻译，检验学生是否掌握。4.学生看let’s talk的对话，放课文录音，学生跟读。
5.两人一组朗读对话。6.
书写四会掌握句子。
四：homework
1听a let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2每个学生准备**两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习)。
how tall are you?
板书设计。i’m 156 cm tall. you’re taller than i’m 160 cm.
you’re 4cm taller than me.
四会句子，学生掌握起来不是很难，难的是，情景语言的相互替换和口头表。
教学反思。达，这方面的能力要继续加强。
六年级下册英语第一单元第二课时 教案
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