《三顾茅庐》的字理片段教学。
第一课时。一、教学要求：
、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、交流资料，简单了解三国人物性格。
3、初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学过程：
一）、**《三国演义》主题歌，谈话导入：
1、**《三国演义》主题歌。
2、中国古代曾经有过一个时代叫做“三国”，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。这个伟大的时代造就出一部伟大的文学作品，那就是——
生补充：《三国演义》）
、你喜欢《三国演义》里什么人物？（生交流）
3、诸葛亮、关羽、张飞、赵子龙这些名将都是谁的手下呢？
看来刘备这个人值得我们好好研究研究，今天我们就来学习写刘备的历史故事。（板书：三顾茅庐）
二）、检查预习情况：
、谁来用自己的话解释一下“三顾茅庐”是什么意思？
、解释课题，补充课题。
引导：噢，三、就是三次，顾，就是拜访。茅庐，茅草房。
析生字：茅，艹形矛声，本义指白茅草，根茎可入药。引申指野草。如茅塞，本指野草塞路，后用以比喻思路不通。
3、请在课题前加上拜访的原因，在课题后加上拜访的结果，试着说一说。
过渡：其实，大家所说的就是文章的主要内容。
板书：诸葛亮（引导生看字形）
认识诸葛亮）孔明——卧龙。
4、“诸葛”是复姓，你还知道哪些复姓呢？
上官、夏侯、司马、玄武……）
5、同学们真不简单，知道这么多，单凭这一点，你做我的老师了，有些姓我还没听过，回去我查查字典。
6、由这个题目你想到过什么问题？通过三遍读课文，解决了吗？还想问自己或问我什么问题呢？（生交流）
7、指名分自然段读课文。（检查课文朗读，及时正音）
8、课件打开生字版指名认读、连词、释意。
三）、默读课文，理清层次。
1、各自默读课文，明确课文重点写了刘备第三次拜访诸葛亮的经过。
2、交流讨论。
四）、**课件欣赏：动画演示故事、配乐朗读课文。
五）、作业。
1、深层读悟课文。
2、认真完成写字练习。
8 三顾茅庐第一课时
8.三顾茅庐 第一课时 教学目标 1.理解词语的意思。2.有感情地朗读课文。预习作业 了解三国中主要人物的性格特点。第一板块 简介背景导入，激发兴趣。1.中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞 群雄逐鹿 英雄辈出的时代，是一个伟大的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，...
三顾茅庐第一课时
课题 三顾茅庐 教学目标 1 道德目标 学会学习 学会合作 学会做人 学会做事。2 情知目标 体会刘备的诚心诚意 礼贤下士的品质，感受诸葛亮的雄才大略。3 认知目标 正确 流利 有感情地朗读课文。学会本课生字，理解生字组成的新词。了解课文内容，对故事中的人物形象有初步的了解。培养学生良好的 听说读写...
三顾茅庐第一课时教案
三顾茅庐 第一课时 教学设计。教学目标 1.揭题解题，介绍课文的时代背景。2.初读课文，以初步感知课文，了解课文大意。3.理清文章脉络，知道刘备是三次访问诸葛亮。4.培养学生字词句篇积累的语文素养。教学重点 初读课文，以初步感知课文，了解课文大意。培养学生字词句篇积累的语文素养。教学难点 理清文章脉...