年级：三年级学科：数学备课教师：申波复备教师：第6单元预计教学时间检查人员签字教学内容。
认识年、月、日。
1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
课题：年、月、日。
共需5课时此页第1课时检查时间：检查认定结果：
月日至月日。
教学目标。2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
1、**发现年、月、日之间的关系。教学。
2、发现并掌握大月、小月的判断方法。重难点。
各年份的年历卡。教具、学具。
准备情况教学过程：一、学前准备1、填空。
1时=（）分1分=（）秒1时=（）秒240分=（）时。
1分25秒=（）秒82分=（）时（）分2、提问：
1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）
2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？3、导入新课。
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、**新知1、认识年、月、日。（1）出示材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。
复备。3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？
4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。
5）合作**。
观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？（6）讨论交流。
教师根究学生的回答内容，板书：
年月日。一年12个月365天或366天。
天天。229天或28天。
7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！
不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的月的天数都是30天。（是）（8）认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年这7个月都是31天这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2、巩固。
刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小于？三、课堂作业新设计观察今年的年历。
1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。3）四月份有（）个星期零（）天。
板书。教数学反思。
年月日第一课时教学设计
年 月 日 教学设计。中坝小学 梁依彩。教学目的 知识与技能 使学生认识时间单位年 月 日，知道大月有7个月，小月有4 个月，并能记住大小月的天数。过程与方法 通过引导学生自主 掌握年 月 日之间的关系以及相关的时间概念。情感与态度 通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动 的意识。教学重点 难...
《年月日》第一课时的教学反思
年月日 第一课时的教学反思提要 良好的开端是成功的一半。我就让学生带着问题 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年又多少天？源自房地产资料。年月日 第一课时的教学反思。上个月我上了 年月日 内容的第一课时，整堂课下来感觉师生互动较好，学生自我 合作交流的积极性较高。学生...
认识年月日第一课时教案
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