8狐假虎威。
第一课时。教学目标。
1． 认识本课生字１０个。
2． 积累词语１５个，句子２句。
3． 能正确、流利地朗读课文。
4． 通过学习，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的，理解“狐假虎威”的真正含义。
教学重点。认识本课生字１０个。
教学难点。理解“狐假虎威”的真正含义。
教学时间：3课时。
教学过程。第一课时。
教学目标。1、认识本课生字１０个。
2、积累词语１５个，句子２句。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、通过学习，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的，理解“狐假虎威”的真正含义。
教学重点。认识本课生字１０个。
教学难点。理解“狐假虎威”的真正含义。
一、预习反馈。
1． 今天我们来学习一个成语故事。（出示课题，读题，注意读准字音）
2． “假”就是借着的意思，“狐假虎威”就是狐狸借着老虎的威风。读了课题你有什么疑问吗？
2、质疑讨论。
狐狸为什么要借老虎的威风？
3、精讲点拨。
1． 听录音，狐狸为什么要借老虎的威风？
2． 朗读狐狸和老虎的对话。（指名分角色读、同桌读、自由结对子读、男女生读）
3． 学习生字：窜、狡、猾、楞、违、抗、爪。
音：窜读句子：一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。
形：兽（口） 爪（象形字，比较“瓜”）
义：违抗、狡猾。
4． 齐读1－６节。
5． 狐狸是怎样借老虎的威风的呢？最后的结果又是怎样的呢？自由读７－９节。
6． 出示填空：“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”走在前面的是 ，走在后面的是 。“大大小小的野兽吓得撒腿就跑。”是因为看见了 。
7． 这真是“狐假虎威”啊！你看，狐狸摆出一副多么威风的样子啊！
出示：狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
指导朗读。8． 引读第节，学习“纳闷”
9． 狡猾的狐狸就是这样骗过了老虎。齐读全文。
10． “狐假虎威”现在用来比喻靠别人的势力来欺压人。
四、效果呈现。
1． 同桌抽读生字。
2． 齐读词语。
3． 积累文中成语：狐假虎威、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆、撒腿就跑。
4、课文说这只狐狸很狡猾，可有的小朋友说这只狐狸很聪明。你说呢？
五、总结延伸。
1、完成《习字册》上的4个生字。
2、复述课文主要内容。
狐假虎威第一课时
芜湖县南湖学校小学部2017 2018学年度第一学期语文教学设计课题狐假虎威授课班级。课时安排2备课教师。本课是一篇十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势。教材分析。吓跑百兽的故事。在教学时，我用表演读 默读等多种形式激发学生学习寓言的兴趣，引导学生读文悟情，让学生在品读课文中明白故事蕴含的深...
狐假虎威 第一课时 教案
学习目标 1 会读 写10个生字，认识绿线内的10个生字，理解由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文。教学重难点 重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。难点 理解由生字组成的词语。教法和学法 讲授法 谈话法 阅读法 演示法 合作学习法。导学过程 一 目标导入。1 导课。同学们，翻开课本45页看图...
《8狐假虎威》第一课时教案
8狐假虎威 第一课时教案。课时目标 1 学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用简单的方法理解积累自己喜欢的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读，理解课文内容。一 揭题解题，导入新课1 板书课题2 齐读课题。问 1 通过预习，狐 指什么？狐狸 虎 ...