负荆请罪第一课时教学设计

负荆请罪。

第一课时。一、导入新课。

1.同学们，你们做过错事吗？做错后是藏着掖着不了了之呢，还是主动向对方勇敢承认？

2.引出课题。

3.指导书写廉颇与蔺相如。

二、自读课文。

1.出示自读要求：

1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。

2）思考：第一幕和第二幕分别讲了什么事？

2.检查。1）出示词语。

2）出示填空。

三、学习新知。

1.师：今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？

按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧；剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。

剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；

圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。

阅读时，不仅要弄清故事情节，还要仔细品位人物语言，也就是台词，去了解人物性格特点。

2.指名回答第一幕和第二幕的主要内容。

3师：剧本当中最重要的内容就是台词，就是通过台词塑造人物形象，推动情节发展。把握住了剧本主要的冲突就把握住了戏剧关键。

4.出示词语：针锋相对唇枪舌剑寸步不让。

2）提问：蔺相如是在什么时候，针对什么人表现出如此“解气”的行为举止的呢？

4）教师小结，过渡：原来蔺相如是在完璧归赵时和渑池之会上表现出与秦王针锋相对，唇枪舌剑，寸步不让的英雄风范的，那蔺相如既然连秦王都不怕，为什么会怕廉颇呢？蔺相如与廉颇后来的关系又发生了什么样的变化，我们下节课去研究。

四、作业设计。

1.有感情地朗读课文。

2.小组合作：排练课本剧《负荆请罪》

负荆请罪教学设计第一课时。教学目标。1 初读课文，了解剧本的一般特点。2 学习本课的生字，正确读写毫不惧怕唇枪舌剑侮辱等词语。3 理解剧本的层次。教学重难点。学习理解生字新词，理解剧本的层次。教具准备。生字卡教学挂图小黑板。教学过程。一谈话导入，揭示课文题目1师讲将相和的故事。...

负荆请罪第一课时一教材依据。九年义务教育六年制小学语文第十一册第二十一课负荆请罪。二设计思想。苏教版第十一册中的负荆请罪故事人物性格鲜明。文本旨在通过对剧本语言的阅读品位，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。由于是剧本，因而众多的教学建议是通过表演来学习课文，但我个人认为只有在品...

一开门见山，揭示课题。1.揭示课题，指导读准荆的读音。2.同学们都预习过课文了吧？这个故事说的是谁向谁请罪？根据学生的回答，板书廉颇蔺相如提示生字廉的写法 3.请同学们一起来读一读这个故事中主人公的名字。二了解文体，点明读法。1.这篇课文是剧本体裁。我们以前学过剧本公仪休拒收礼物...